篩選結(jié)果 共找出2575題

“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于(　　)。

  • A

    形象記憶

  • B

    動(dòng)作記憶

  • C

    情緒記憶

  • D

    邏輯記憶

從頻率上看，(　　)歲之前，幼兒攻擊性行為的數(shù)量逐漸增多。

  • A

    2

  • B

    3

  • C

    4

  • D

    5

幼兒最先掌握的實(shí)詞是(    )。

  • A

    形容詞

  • B

    動(dòng)詞

  • C

    名詞

  • D

    代詞

弗洛伊德認(rèn)為，自我的追求原則是(　　)。

  • A

    快樂原則

  • B

    現(xiàn)實(shí)原則

  • C

    完美原則

  • D

    理想原則

嬰兒手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是(　　)。

  • A

    2～3個(gè)月

  • B

    4～5個(gè)月

  • C

    7～8個(gè)月

  • D

    9～10個(gè)月

下列哪一種不屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)方式?( )

  • A

    強(qiáng)化學(xué)習(xí)

  • B

    直接感知

  • C

    實(shí)際操作

  • D

    親身體驗(yàn)

教育內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又要能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展，這符合(   )。

  • A

    價(jià)值性原則

  • B

    發(fā)展適宜性原則

  • C

    基礎(chǔ)性原則

  • D

    興趣性原則

兒童的各種心理過程和特性，出生時(shí)并不齊全，而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個(gè)總趨勢是(　　)。

  • A

    從籠統(tǒng)到分化

  • B

    從具體到抽象

  • C

    從被動(dòng)到主動(dòng)

  • D

    從不齊全到齊全

以下不屬于斯騰伯格的智力三元理論內(nèi)容的是(   )。

  • A

    分析能力

  • B

    創(chuàng)造能力

  • C

    社交能力

  • D

    應(yīng)用性能力

嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠(　　)。

  • A

    感知覺的發(fā)展

  • B

    語言的發(fā)展

  • C

    自我意識(shí)的發(fā)展

  • D

    情緒氣氛的熏陶