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教師組織幼兒觀察天空中的云朵時問道:“你看到的云朵像什么呀?”這樣的提問有助于引發(fā)幼兒的(   )。

  • A

    有意想象

  • B

    無意想象

  • C

    幻想

  • D

    再造想象

幼兒受到別人嘲笑而感到不愉快,對活動的成敗感到自豪、焦慮等,都屬于與(  )相聯(lián)系的情感體驗。

  • A

    感知覺

  • B

    記憶

  • C

    思維

  • D

    自我意識

心理學家(  )主張人的行為大部分是操作性的,行為的習得與及時強化有關(guān),因此,可以通過強化來塑造兒童的行為。

  • A

    格賽爾

  • B

    華生

  • C

    斯金納

  • D

    班杜拉

(2014年下半年統(tǒng)考)按順序呈現(xiàn)“護士、兔子、月亮、救護車、胡蘿卜、太陽”的圖片讓幼兒記憶,有些幼兒回憶時說:“剛才看到了救護車和護士、兔子和胡蘿卜,還有太陽和月亮。”這些幼兒運用的記憶策略是(    )。

  • A

    復(fù)述

  • B

    精細加工

  • C

    組織

  • D

    習慣性

中班幼兒思維的特點是(   )。

  • A

    感知運動思維

  • B

    具體形象思維

  • C

    抽象邏輯思維

  • D

    形式運算思維

嬰兒看見物體時,先是移動肩肘,用整只手臂去接觸物體,然后才用腕和手指去接觸并抓取物體。這是幼兒動作發(fā)展中的(  )所致。

  • A

    大小規(guī)律

  • B

    近遠原則

  • C

    頭尾原則

  • D

    從整體到局部規(guī)律

研究學前兒童心理的最基本的方法是( )

  • A

    投射法

  • B

    觀察法

  • C

    實驗法

  • D

    作品分析法

3歲前兒童的注意基本上屬于(  )

  • A

    無意注意

  • B

    有意注意

  • C

    有意后注意

  • D

    無意后注意

孩子哭鬧要買玩具,母親提出限制孩子看電視的禁令,這屬于(  )。

  • A

    正強化

  • B

    負強化

  • C

    懲罰

  • D

    消退

幼兒想象的典型形式是(  )。

  • A

    無意想象

  • B

    有意想象

  • C

    再造想象

  • D

    創(chuàng)造想象