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老師在給幼兒講故事時,貝貝聽著聽著突然笑出聲來,旁邊的幾個小朋友看了看貝貝,也跟著笑了起來。這一現(xiàn)象反映出幼兒的情緒具有(   )。

  • A

    社會性

  • B

    沖動性

  • C

    傳染性

  • D

    深刻性

2歲的幼兒說出“騎車”一詞時,既可能是體現(xiàn)情感的功能,表示“我喜歡騎車”,也可能是表示意動的功能,表示“我想騎車”3歲之后,幼兒能把自己的想法準確地表達出來。這反映出幼兒的語法發(fā)展是(   ),

  • A

    從混沌一體到逐步分化

  • B

    從泛化到協(xié)調

  • C

    從不完整到完整

  • D

    從情境性到連貫性

隨著兒童年齡的增長,他們能逐漸接受別人的意見,并獲得長度、體積、面積和重量的守恒概念。這表明兒童已經達到了認知發(fā)展階段的(  )。

  • A

    感知運動階段

  • B

    前運算階段

  • C

    具體運算階段

  • D

    形式運算階段

六個月的嬰兒時常發(fā)出如“媽媽”、“爸爸”等聲音,時而出現(xiàn)時而消失。這時嬰兒還能漸漸發(fā)出一些表示意愿的聲音來,這說明此時的嬰兒已具備( )。

  • A

    思維能力

  • B

    語言能力

  • C

    認知能力

  • D

    溝通能力

學前兒童先會走、跑,后會靈活地使用剪刀,這說明兒童動作發(fā)展具有(  )。

  • A

    整體局部規(guī)律

  • B

    首尾規(guī)律

  • C

    大小規(guī)律

  • D

    近遠規(guī)律

提出“成熟勢力說”的心理學家是(  )。

  • A

    高爾頓

  • B

    華生

  • C

    格塞爾

  • D

    斯金納

若兒童言語發(fā)育、社會交往出現(xiàn)障礙,而且伴有行為異常、興趣奇特,往往是( )的癥狀。

  • A

    口吃

  • B

    緘默癥

  • C

    自閉癥

  • D

    多動癥

3~6歲兒童注意發(fā)展的特征是(   )。

  • A

    有意注意占優(yōu)勢

  • B

    無意注意占優(yōu)勢

  • C

    注意的發(fā)展不受語言支配

  • D

    有意注意和無意注意均衡發(fā)展

下列學習形式之中,能夠獲得最復雜反應的是哪一種(  )

  • A

    習慣化

  • B

    觀察學習

  • C

    操作性條件反射

  • D

    經典條件反射

幼兒智力發(fā)展的核心部分是(   )。

  • A

    觀察力

  • B

    注意力

  • C

    思維力

  • D

    想象力