幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中,由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建,主要反映了游戲中幼兒( )。
運用材料的水平
確定游戲主題的水平
社會性發(fā)展的水平
建構(gòu)形式發(fā)展的水平
開展幼兒園健康教育的原則是什么?
幼兒游戲發(fā)展階段中,練習性游戲階段為( )歲。
0~2
2~5
2~7
7~12
為讓幼兒對顏色有基本的認知,請設計一個幼兒園小班活動方案。
幼兒反復敲打桌子,在房間里跑來跑去,在椅子上搖來搖去,這類游戲?qū)儆? )。
結(jié)構(gòu)游戲
象征游戲
規(guī)則游戲
機能游戲
簡述藝術(shù)教育的總目標。
幼兒拿一根竹竿當馬騎,竹竿在這個游戲中屬于( )。
表演性符號
工具性符號
象征性符號
規(guī)則性符號
簡述幼兒園教育活動的主要特點。
( )是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料,經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。
結(jié)構(gòu)游戲
角色游戲
“娃娃家”
“白雪公主”
簡述科學教育包括哪兩大部分的內(nèi)容。