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(　　)被稱為“感覺運(yùn)動游戲”。

  • A

    玩沙和玩水的活動

  • B

    與視覺、聽覺相關(guān)的活動

  • C

    與嗅覺相關(guān)的活動

  • D

    與味覺相關(guān)的活動

試述語言教育的內(nèi)容與要求，以及語言教育活動的類型。

依據(jù)教師指導(dǎo)，幼兒園游戲可以分為(   )。

  • A

    角色游戲和表演游戲

  • B

    機(jī)能游戲和象征游戲

  • C

    聯(lián)合游戲和平行游戲

  • D

    自發(fā)游戲和規(guī)則游戲

王老師發(fā)現(xiàn)班上有些幼兒每次吃飯的時候都把一些蔬菜剩下，挑食現(xiàn)象非常普遍，王老師擔(dān)心這樣下去幼兒會營養(yǎng)不均衡，影響幼兒的身體健康。請?jiān)O(shè)計(jì)一個活動，幫助中班幼兒認(rèn)識到蔬菜的重要性。

下列哪項(xiàng)不屬于智力游戲的組織與指導(dǎo)原則?(　　)

  • A

    選擇和編制合適的智力游戲

  • B

    幫助幼兒構(gòu)建規(guī)則意識

  • C

    培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識

  • D

    教給幼兒游戲的策略

自選教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)中班文學(xué)活動。

下列關(guān)于表演游戲的指導(dǎo)原則，錯誤的是(　　)。

  • A

    游戲性先于表演性

  • B

    要確保所組織的活動是“游戲”而不是單純的表演

  • C

    要注重傳授表演技巧

  • D

    游戲性與表演性應(yīng)當(dāng)很好地融合在一起

喝完飲料的飲料瓶蓋、吃完的藥瓶蓋等隨處可見，如果扔掉，只能是生活垃圾，請?jiān)O(shè)計(jì)一個活動，讓幼兒將瓶蓋重新利用起來，使其懂得物品再利用的好處。

教師在游戲過程中的作用主要體現(xiàn)在(   )三個方面。

  • A

    創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開展、觀察和評估游戲

  • B

    創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、指導(dǎo)和參與兒童游戲、觀察和評估游戲

  • C

    提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開展、做好安全保護(hù)工作

  • D

    提供玩具和游戲材料、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開展、觀察和評估游戲

閱讀下面材料，回答問題。在科學(xué)活動“認(rèn)識昆蟲”之后，教師安排了美術(shù)活動，讓幼兒畫一只自己喜歡的昆蟲，有的幼兒畫了蜻蜓，有的幼兒畫了七星瓢蟲、蝴蝶……其中兩名幼兒因畫蝴蝶發(fā)生了爭執(zhí)。幼兒甲：“你畫的蝴蝶不對，蝴蝶應(yīng)該有四只翅膀，可是你只畫了兩只?！庇變阂遥骸拔揖拖虢o蝴蝶畫兩只翅膀，因?yàn)槲矣X得這樣很漂亮，老師說畫畫的時候不分對不對，自己認(rèn)為漂亮就行?！眴栴}：科學(xué)和藝術(shù)是幼兒園課程的兩大領(lǐng)域，但在教學(xué)實(shí)踐中常常發(fā)生矛盾，你認(rèn)為是應(yīng)該告訴幼兒正確的科學(xué)知識呢？還是尊重幼兒的審美理解和表達(dá)？在教學(xué)實(shí)踐中又應(yīng)該如何處理兩者之間的關(guān)系？