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簡述幼兒教育的性質(zhì)和意義。

幼兒園一日生活是根據(jù)幼兒的( )來安排幼兒一天生活的。

  • A

    個(gè)體差異

  • B

    需要

  • C

    生活特點(diǎn)

  • D

    個(gè)性特點(diǎn)

簡述幼兒教育的意義。

幼兒教育的實(shí)質(zhì)就是(　　)。

  • A

    綜合教育     

  • B

    啟蒙教育

  • C

    獨(dú)立性教育   

  • D

    適宜性教育

簡述陶行知的學(xué)前教育思想。

學(xué)前兒童獲得知識的最有效手段是(　　)。

  • A

    學(xué)習(xí)

  • B

    游戲

  • C

    思考

  • D

    觀察

閱讀下面材料，回答問題。實(shí)習(xí)生小趙發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師總是請幾個(gè)幼兒發(fā)言，有些幼兒茫然端坐，從不舉手。她疑惑地詢問一個(gè)不舉手的幼兒，得到的回答是：“反正舉了手，老師也不會(huì)叫我?！眴栴}：請從學(xué)前教育原則和教育公平的視角論述上述現(xiàn)象。

決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是(   )。

  • A

    生產(chǎn)力

  • B

    科學(xué)技術(shù)

  • C

    文化

  • D

    政治經(jīng)濟(jì)制度

試論述如何認(rèn)識促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則。

陳鶴琴提出(   )，即“把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個(gè)地、有系統(tǒng)地去教給兒童學(xué)”。

  • A

    活動(dòng)分析法

  • B

    整個(gè)教學(xué)法

  • C

    觀察法

  • D

    個(gè)案調(diào)查法