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簡述現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神。

下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是(   )。

  • A

    幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因為幼兒園教育過于游戲化

  • B

    幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任

  • C

    幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班開展，小、中班也應(yīng)該開展

  • D

    幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容

簡述陶行知的主要幼兒教育思想。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人的發(fā)展和性格形成的重要作用，為自己創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校命名為“性格形成新學(xué)園”的教育家足(　　)

  • A

    蒙臺梭利

  • B

    歐文

  • C

    杜威

  • D

    福祿貝爾

簡述我國教育目的確立的依據(jù)和基本精神。

(　　)被稱為“中國的福祿貝爾”“中國幼教之父”。

  • A

    陶行知

  • B

    蔡元培

  • C

    張雪門

  • D

    陳鶴琴

為什么說幼兒園全面發(fā)展教育的各個方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系？

幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是(　　)。

  • A

    游戲      

  • B

    交往

  • C

    活動      

  • D

    游玩

簡述幼兒園教育的特點。

在幼兒園實踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做法違反了(　　)。

  • A

    發(fā)揮一日生活的整體功能原則

  • B

    重視年齡特點和個體差異原則

  • C

    尊重兒童原則

  • D

    實踐性原則