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重視兒童的感官教育,并設(shè)計(jì)了一套發(fā)展兒童感官的教學(xué)材料的幼兒教育家是(  )

  • A

    柏拉圖

  • B

    蒙臺(tái)梭利

  • C

    盧梭

  • D

    夸美紐斯

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的教育理念倡導(dǎo)的是(  )的方法,在玩中學(xué),學(xué)中玩,使學(xué)習(xí)成為一種樂趣。

  • A

    快樂學(xué)習(xí)

  • B

    活教育

  • C

    勞逸結(jié)合

  • D

    興趣小組

陳鶴琴先生認(rèn)為,幼稚園課程的實(shí)施是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。在他的課程實(shí)施中采用(  )。

  • A

    小組教學(xué)法

  • B

    游戲法

  • C

    整個(gè)教學(xué)法

  • D

    故事教學(xué)法

教育現(xiàn)代化的核心是(  )。

  • A

    教育觀念現(xiàn)代化

  • B

    教育制度現(xiàn)代化

  • C

    教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化

  • D

    教育內(nèi)容現(xiàn)代化

在教育史上,(   )是提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育的典范。

  • A

    裴斯泰洛齊

  • B

    盧梭

  • C

    洛克

  • D

    福祿培爾

通過教育,科學(xué)知識(shí)與技術(shù)被勞動(dòng)者所掌握,變成勞動(dòng)者的知識(shí)與技能,從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富,促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。這表明(   )。

  • A

    教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段

  • B

    教育是文化再生產(chǎn)的手段

  • C

    教育生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段

  • D

    教育傳遞科學(xué)知識(shí)

所謂(  ),就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起,完整、系統(tǒng)地教授兒童。

  • A

    心智

  • B

    整個(gè)教學(xué)法

  • C

    全面教育

  • D

    教、學(xué)、做合一

從科學(xué)知識(shí)取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作是(    )。

  • A

    《理想國》

  • B

    《愛彌兒》

  • C

    《大教學(xué)論》

  • D

    《林哈德與葛篤德》

幼兒園班級最基本的組織形式是(  )。

  • A

    班集體

  • B

    小組

  • C

    個(gè)體

  • D

    興趣小組

福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為(  )。

  • A

    凡物

  • B

    積木

  • C

    恩物

  • D

    念物