快速查題-小學教師招聘試題

(2015廣東廣州)從學生學習的角度看，好課是學生喜歡、質量不錯、負擔不重的課。在觀課中可以從()等方觀察。

(2014河北滄州)中學階段為培養(yǎng)學生獨立研究問題，獲得知識能力應選用()。

(2015廣西)一位外語教師在教cook(公雞)一詞時。班上有一個學生突然怪聲怪調地說：“有沒有母雞?”頓時，全班一片嘩然，教師平靜地說：“有。不僅有母雞還有小雞這個單詞。”接著一一講解，并表揚了這位學生的勤學好問，但也批評了他說話的方式。這樣機智的處理，既沒有干擾正常教學，還使學生掌握了更多的知識，受到了教育。此材料表現(xiàn)出該教師善于()。

(2014河北滄州)新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據(jù)是()。

(2014四川宜賓)德育過程是()的過程。

（2015山東濟南）最早提出教育要是適合兒童的年齡階段，主張進行德、智、體多方面和諧發(fā)展的教育家是()。

(2014廣西)某初中曾組織了這樣一次活動：讓三十幾個學生各持一張IC電話卡，到所在縣城的公用電話亭去打一個電話。結果同學們懷著新鮮好奇的心情走出校門，回來時每人卻是一肚子的感慨。座談會上，同學們紛紛談了自己的看法：“許多電話根本不能用，有的連電話線都被扯斷了，太缺德了!簡直丟人!要是外地人來咱這兒，打電話碰到這種情況，那對我們這地方和這里的人會是什么印象？”“要招商引資，發(fā)展經濟，就要首先從這些小事做起。注意環(huán)境建設，每個人都要有公德意識?！薄吧罡嬖V我們要講公德?！备鶕?jù)德育過程的相關理論，這次德育活動說明()。

（2015江西）“孟母三遷”的故事中孟母采用的德育方法是()。

(2015河南三門峽)個體心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在()。

(2014山東濟寧)根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學、初中、高中不同學段的教育工作有相應的側重點。其中，小學階段的德育重點主要是()。