快速查題-小學(xué)教師招聘試題

(2014山東青島)有經(jīng)驗(yàn)的教師在講授課程的同時(shí)還能觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，這需要()。

（2014安徽）冬天上學(xué)，某學(xué)生既怕寒冷不想起床，又怕因遲到而受到老師的批評(píng)。由此產(chǎn)生的沖突是()。

（2015河南駐馬店）學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫()。

（2014廣東廣州）“憂者見(jiàn)之則憂，喜者見(jiàn)之則喜。”這是受一個(gè)人的()的影響所致。

(2013廣東東莞)把社交能力、認(rèn)知能力作為智力的重要組成部分的智力理論是()。

(2015河北石家莊)神話中孫悟空的形象運(yùn)用的想象加工方式是()。

(2015安徽)適度的緊張和焦慮促使個(gè)體積極思考并做出行動(dòng)，達(dá)到成功解決問(wèn)題的目的。這是情緒的()。

(2015山東)學(xué)生在解答復(fù)雜應(yīng)用題和作文時(shí)，在群體情景中往往不如單獨(dú)完成效果好。這種現(xiàn)象是()。

(2014廣西)卡特爾根據(jù)對(duì)智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果的分析，將處理數(shù)字系列、空間視覺(jué)感和圖形矩陣項(xiàng)目時(shí)所需要的能力稱(chēng)為()。

（2015福建）在大教室上課，教師借用擴(kuò)音設(shè)備讓全體學(xué)生清晰感知。這依據(jù)的感知規(guī)律是()。