(2014山東濟(jì)寧)“視而不見,聽而不聞”的現(xiàn)象典型地表現(xiàn)了()。
注意的指向性
注意的集中性
注意的穩(wěn)定性
注意的分配
(2013山東濟(jì)寧)馬斯洛將認(rèn)知、審美需要列入下面哪一種需要之中?()
生理的需要
安全的需要
歸屬與愛的需要
自我實(shí)現(xiàn)的需要
(2014黑龍江大慶)參加社會(huì)實(shí)踐是發(fā)展能力的重要途徑,小明既想通過參與社會(huì)實(shí)踐發(fā)展自己的能力,又怕參加實(shí)踐浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。這時(shí)他面臨的心理沖突是()。
雙趨沖突
雙避沖突
趨避沖突
多重趨勢沖突
(2015湖北潛江)某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽,鍛煉自己,又害怕講不好,被人譏笑,這時(shí)他面臨的心理沖突是()。
雙趨沖突
雙避沖突
趨避沖突
雙重趨避沖突
(2014山東青島)足智多謀,隨機(jī)應(yīng)變是思維的哪種品質(zhì)?()
廣闊性
獨(dú)立性
靈活性
邏輯性
(2014浙江)一段長的學(xué)習(xí)材料,往往中間部分的記憶效果差。這是由()造成的。
前攝抑制
倒攝抑制
前攝抑制和倒攝抑制
內(nèi)抑制
(2014廣東粵東西北)感覺是最基本、最簡單的心理過程,是所有心理活動(dòng)最重要的開端。有了感覺,人們才能知道周圍世界的明暗、色彩、聲響、味道、觸碰、痛癢等,也才知道自己身體變化引起的饑、渴、眩暈、胃痛等。感覺反映了直接作用于感覺器官的客觀事物的()。
典型屬性
整體屬性
個(gè)別屬性
外顯屬性
(2016山東)人們看電影時(shí),把相繼呈現(xiàn)的畫面看成是運(yùn)動(dòng)的,這表明()的存在。
瞬時(shí)記憶
短時(shí)記憶
長時(shí)記憶
工作記憶
(2014重慶合川)老師用紅筆標(biāo)注,體現(xiàn)了知覺的()。
選擇性
理解性
恒常性
整體性
(2014重慶)《紅樓夢》中的林黛玉經(jīng)?!耙娀錅I,聞聲傷心”。這是一種()。
應(yīng)激
情境
心境
激情