篩選結果 共找出9280

學校社會工作者著手準備一份畢業(yè)生減壓小組的計劃書。該計劃書必須包括小組的背景、理念、目標以及(    )。

  • A

    小組成員的遴選標準和招募計劃

  • B

    小組活動的起止日期和具體方案

  • C

    小組活動情況的反思

  • D

    需要的資源

  • E

    小組成效的評估工具和評估方法

某社會工作機構根據(jù)社區(qū)老年人的需求,開展了一個老年人電腦興趣小組,旨在通過電腦操作技巧的學習,幫助社區(qū)的老年人建立朋友圈子。每次活動時,老年人的注意力只在電腦上,彼此互動少,有不懂的地方也只問社會工作者。面對這種情況,社會工作者應采用的技巧()

  • A

    鼓勵組員相互支持

  • B

    推動組員分享學習經(jīng)驗

  • C

    轉移組員的注意力

  • D

    選擇合適的參與者

  • E

    梳理組員的問題

小組工作的功能體現(xiàn)在( )等方面。

  • A

    塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感

  • B

    提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場境

  • C

    創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會

  • D

    打造增能的社會支持網(wǎng)絡

  • E

    增強組員的成就感

某社會工作機構根據(jù)社區(qū)老年人的需求,開展了一個老年人電腦興趣小組,旨在通過電腦操作技巧的學習,幫助社區(qū)的老年人建立朋友圈子。每次活動時,老年人的注意力只在電腦上,彼此互動少,有不懂的地方也只問社會工作者。面對這種情況,社會工作者應采用的技巧有()。

  • A

    鼓勵組員相互支持

  • B

    推動組員分享學習經(jīng)驗

  • C

    轉移組員的注意力

  • D

    選擇合適的參與者

  • E

    梳理組員的問題

在主持小組討論時,社會工作者需要運用摘述技巧的情況有()。

  • A

    組員在發(fā)言中語言出現(xiàn)障礙時

  • B

    組員開始出現(xiàn)爭執(zhí)或意見對立時

  • C

    組員的發(fā)言過長時

  • D

    討論主題被岔開時

  • E

    組員的發(fā)言聲音過大時

某街道辦事處針對社區(qū)空巢老人與高齡老人的現(xiàn)狀,向社會工作者征集社會服務方案來解決這一問題。社會工作者老高組織了由居民小組長、社會工作者、老人代表共同組成的評估小組,大家決定采用“可行性方案模型”來篩選理想方案,其應依據(jù)的篩選標準有(  )。

  • A

    問題界定

  • B

    方案效果

  • C

    方案效率

  • D

    公平正當

  • E

    評估設計

社會工作者在成長小組的下列做法中,能體現(xiàn)與組員溝通的技巧的是(    )。

  • A

    在小組中分享自己的親身經(jīng)歷

  • B

    專注地傾聽組員的分享

  • C

    鼓勵組員之間給予適當?shù)幕仞?/span>

  • D

    非批判性地幫助組員梳理發(fā)言

  • E

    對組員發(fā)言中可能是散亂表達的信息進行小結

后期成熟階段,小組的特點包括(  )。

  • A

    社會工作者的重要性凸顯

  • B

    小組的凝聚力大大增強

  • C

    小組的關系結構趨于穩(wěn)定

  • D

    組織關系的親密程度更高

  • E

    組員對小組充滿了信心和希望

在小組評估中,常用的測量工具包括(    )。

  • A

    小組每次聚會活動過程的記錄

  • B

    組員以手寫或口頭方式呈現(xiàn)的自我評價報告

  • C

    小組工作計劃書

  • D

    與小組有關的各類報告

  • E

    任務完成量表( TAS)

在一個老年人情緒治療小組活動的過程中,老王因不滿老張的發(fā)言而對其大加指責,且不允許其他組員替其辯護。在此情形下,社會工作者應()。

  • A

    幫助老王澄清沖突背后的價值觀差異

  • B

    果斷制止老王的行為并對其批評教育

  • C

    重新調整小組規(guī)范和契約

  • D

    運用商定扮演的方法,重現(xiàn)沖突情況情境,以增強自我了解和對他人處境的敏感度

  • E

    中斷小組活動,請老王和老張離開后重新啟動小組