篩選結(jié)果 共找出9280題

實(shí)習(xí)生小張對督導(dǎo)說：“為什么在個案會談中，要求社會工作者看著服務(wù)對象，并有眼神交流，還要有上身略微前傾等這樣的身體語言呢？”督導(dǎo)說：“……這樣你可以讓服務(wù)對象感受到你對他的關(guān)心?！睂儆谥С中约记芍械?    )。( 2016)

  • A

    同感

  • B

    鼓勵

  • C

    認(rèn)同

  • D

    專注

社會工作者在個案服務(wù)的結(jié)案階段可采取的正確做法有（　　）。

  • A

    鼓勵服務(wù)對象表達(dá)結(jié)案時的情緒

  • B

    與服務(wù)對象探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)

  • C

    直接告訴服務(wù)對象關(guān)于結(jié)案的安排

  • D

    服務(wù)目標(biāo)未完成但服務(wù)期限已到，應(yīng)當(dāng)結(jié)案

  • E

    可以酌情延長服務(wù)間隔時間

王女士向社會工作者哭訴，她丈夫前不久因車禍去世，孩子年幼，公婆又年邁多病。社會工作者認(rèn)真傾聽王女士的訴說，讓她解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程，并適時遞給她面巾紙，讓其擦拭眼淚。社會工作者應(yīng)用了心理社會治療模式中的（）技巧。

  • A

    支持

  • B

    直接影響

  • C

    探索一描述一宣泄

  • D

    澄清

下列選項(xiàng)中，哪些是個案會談中的影響性的技巧？（）

  • A

    自我披露

  • B

    建議

  • C

    對質(zhì)

  • D

    提供信息

  • E

    摘要

某社會工作者計劃運(yùn)用個案研究法開展研究工作，在資料收集過程中，正確的做法是（）

  • A

    以多種手段來收集資料，記錄研究對象的多元資料

  • B

    在研究前建構(gòu)研究假設(shè)，為資料收集提供準(zhǔn)確引導(dǎo)

  • C

    在資料收集中積極互動，引導(dǎo)研究對象的正面行動

  • D

    以生活工作閱歷為基礎(chǔ)，解剖研究對象的主觀感受

社會工作者和高中生小明在交談的過程中，向他介紹了自我概念的觀點(diǎn)，工作者可以從(     )方面了解小明的自我概念。

  • A

    小明對自己和同學(xué)之間關(guān)系的看法

  • B

    小明的喜好

  • C

    小明對未來發(fā)展的想法

  • D

    小明的行為

  • E

    小明對人生的看法

(　　)主要分析服務(wù)對象的困擾什么時候產(chǎn)生、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對象的成長過程中有什么樣的變化等，是對服務(wù)對象個人歷史的考察。

  • A

    心理動態(tài)診斷

  • B

    緣由診斷

  • C

    分類診斷

  • D

    行為診斷

社會工作者制定個案服務(wù)方案的關(guān)鍵在于目標(biāo)的設(shè)定。在制定服務(wù)目標(biāo)時應(yīng)注意的原則有（）。

  • A

    清晰具體

  • B

    現(xiàn)實(shí)可行

  • C

    靈活可變

  • D

    可以測量

  • E

    積極正向

某服務(wù)對象覺得自己的生活不如意，沒有什么指望。社會工作者回應(yīng)：“在您的生活中，哪些事情讓您覺得自己沒有指望了?”社會工作者的回應(yīng)運(yùn)用了會談技巧中的（　　）。

  • A

    對焦

  • B

    摘要

  • C

    澄清

  • D

    對質(zhì)

關(guān)于個案工作中專業(yè)關(guān)系建立的正確說法有（）

  • A

    社會工作者對服務(wù)對象要多支持和鼓勵

  • B

    社會工作者應(yīng)該接納服務(wù)對象的不同觀點(diǎn)

  • C

    個案服務(wù)中的專業(yè)關(guān)系若不能建立，專業(yè)社會工作服務(wù)則很難繼續(xù)

  • D

    個案服務(wù)對象尋求幫助的動力和信心建立在良好的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上

  • E

    個案工作專業(yè)關(guān)系的建立完全取決于服務(wù)對象的配合