篩選結(jié)果 共找出9280題

小紅是某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，上課一向?qū)Ｗ⒌乃罱３Ｗ呱?，成?jī)明顯下滑，手腕上新添了刀劃傷痕，社會(huì)工作者小王經(jīng)調(diào)查得知，小紅一出生即遭父母遺棄，在兒童村媽媽的照料下健康成長(zhǎng)，但最近從未謀面的親生父母突然找到兒童村，要求帶走小紅，小紅害怕離開(kāi)兒童村的媽媽，對(duì)親生父母的出現(xiàn)非?？咕?，甚至出現(xiàn)了自殘的過(guò)激行為，針對(duì)這種情況，小王應(yīng)當(dāng)(　　)

  • A

    將小紅被遺棄一事告知相關(guān)部門，促使小紅父母承擔(dān)罪責(zé)

  • B

    將小紅生活背景告知同學(xué)，希望同學(xué)們給予更多關(guān)心

  • C

    將小紅自殘一事告知學(xué)校，希望引起學(xué)校老師的重視

  • D

    將小紅目前狀況告知兒童村，希望兒童村予以關(guān)注

  • E

    將小紅情況作出全面預(yù)估，為她提供個(gè)案輔導(dǎo)

張先生無(wú)業(yè)，文化程度低，自信心不足。社會(huì)工作者小劉對(duì)其開(kāi)展服務(wù)時(shí)，一方面鼓勵(lì)他建立自信，幫助他掌握新信息和知識(shí)；另一方面幫他聯(lián)系社區(qū)資源，為其提供就業(yè)機(jī)會(huì)。上述服務(wù)中，小劉扮演的角色有(    )。( 2015)

  • A

    使能者

  • B

    經(jīng)紀(jì)人

  • C

    治療者

  • D

    倡導(dǎo)者

  • E

    教育者

社會(huì)工作者準(zhǔn)備為社區(qū)矯正青年張某開(kāi)展個(gè)案會(huì)談，那么對(duì)于個(gè)案會(huì)談的安排，社會(huì)工作者需要進(jìn)行哪些工作？(    )

  • A

    社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象制訂計(jì)劃

  • B

    閱讀張某的相關(guān)資料，約定會(huì)談的時(shí)間和地點(diǎn)，對(duì)會(huì)談的場(chǎng)地進(jìn)行布置

  • C

    在會(huì)談的開(kāi)始階段回顧上一次會(huì)談內(nèi)容，會(huì)談的中間直接與案主互動(dòng)，會(huì)談的結(jié) 尾總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  • D

    在會(huì)談內(nèi)，社會(huì)工作者明確行動(dòng)任務(wù)的各項(xiàng)要求，約定對(duì)會(huì)談外行動(dòng)任務(wù)的檢查 時(shí)間和要求

  • E

    社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行預(yù)估和問(wèn)題診斷

社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)對(duì)那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者無(wú)法給予及時(shí)幫助的服務(wù)對(duì)象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，允許轉(zhuǎn)介的情況有(　　)。

  • A

    服務(wù)對(duì)象需要解決的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍

  • B

    服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)的價(jià)值觀不符

  • C

    服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外

  • D

    在解決服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題時(shí)會(huì)遇到相當(dāng)大的困難

  • E

    管理機(jī)構(gòu)的上級(jí)機(jī)關(guān)要求轉(zhuǎn)介

個(gè)案記錄的要求包括(　　)內(nèi)容。

  • A

    個(gè)案記錄的基本格式要求

  • B

    描述性與理解性

  • C

    以錄音資料為主

  • D

    現(xiàn)在與過(guò)去

  • E

    事實(shí)與推斷

為及時(shí)發(fā)現(xiàn)和救助生活無(wú)著的流浪乞討人員，某市社會(huì)救助站啟動(dòng)了“街頭巡回流動(dòng)救助月”項(xiàng)目，項(xiàng)目結(jié)束后，救助站從下列各方面進(jìn)行評(píng)估，其中屬于過(guò)程評(píng)估的有（）

  • A

    救助活動(dòng)的社會(huì)影響力

  • B

    流浪乞討人員對(duì)服務(wù)的滿意度

  • C

    救助資金和物資的使用情況

  • D

    主要救助工作的完成情況

  • E

    救助活動(dòng)是否按預(yù)定日期進(jìn)行

關(guān)于個(gè)案工作中專業(yè)關(guān)系建立的正確說(shuō)法有(    )。

  • A

    社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象要多支持和鼓勵(lì)

  • B

    社會(huì)工作者應(yīng)該認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的不同觀點(diǎn)

  • C

    個(gè)案服務(wù)中的專業(yè)關(guān)系若不能建立，專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)則很難繼續(xù)

  • D

    個(gè)案服務(wù)對(duì)象尋求幫助的動(dòng)力和信心建立在良好的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上

  • E

    個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的建立完全取決于服務(wù)對(duì)象的配合

在危機(jī)處理中，社會(huì)工作者需要遵守的基本原則有(　　)。

  • A

    限定目標(biāo)

  • B

    提供支持

  • C

    及時(shí)處理

  • D

    去災(zāi)難化

  • E

    輸入希望

在個(gè)案工作的結(jié)案階段，為了幫助服務(wù)對(duì)象理性面對(duì)服務(wù)的結(jié)束，社會(huì)工作者應(yīng)采取的做法有（）。

  • A

    與服務(wù)時(shí)象一起進(jìn)一步探討影響問(wèn)題解決的因素，以便做好獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)備

  • B

    預(yù)先告知服務(wù)結(jié)束的時(shí)間，讓服務(wù)對(duì)象做好準(zhǔn)備

  • C

    根據(jù)服務(wù)對(duì)象的情況，持續(xù)評(píng)估服務(wù)工作的效果

  • D

    與服務(wù)對(duì)象回顧取得的進(jìn)步并進(jìn)行鞏固

  • E

    與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)方式

危機(jī)介入的基本原則有(　　)。

  • A

    及時(shí)處理

  • B

    直接治療

  • C

    限定目標(biāo)

  • D

    輸入希望

  • E

    恢復(fù)自尊