中級(jí)社會(huì)工作師
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應(yīng)用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論開展社會(huì)工作服務(wù),為服務(wù)對象問題的解決提供相應(yīng)的幫助。其中社會(huì)工作服務(wù)屬于()。

  • A

    內(nèi)隱的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

  • B

    非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

  • C

    正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

  • D

    外顯的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

王女士今年69歲,最近因女兒經(jīng)常去外地出差,感到孤獨(dú)、心煩、憂郁、睡不好覺,于是女兒尋求社會(huì)工作者給予幫助。社會(huì)工作者在與其交談中發(fā)現(xiàn)王女士從小因母親去世、父親再娶而失去關(guān)愛;在39歲生第二個(gè)女兒時(shí),丈夫常不在家,她也曾出現(xiàn)過心煩、睡眠差,胸部燒灼感,血壓升高的現(xiàn)象。但是,王女士自己并不愿意承認(rèn),更不愿意多談那段經(jīng)歷,只是強(qiáng)調(diào)身體不舒服等。根據(jù)王女士的這種情況,社會(huì)工作者判斷王女士幼年時(shí)的經(jīng)歷是造成她這種狀況的一個(gè)深層的原因,因此決定依據(jù)( )對其進(jìn)行治療。

  • A

    認(rèn)知行為理論

  • B

    精神分析理論

  • C

    增能理論

  • D

    系統(tǒng)生態(tài)理論

小遠(yuǎn)自小跟爺爺奶奶生活,大學(xué)畢業(yè)后一直沒有找到工作。在父母的抱怨聲中,小遠(yuǎn)日漸自我封閉,沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界難以自拔。在與社會(huì)工作者的交談中,小遠(yuǎn)表示,自己非常沒用,工作找不到,幾次戒除網(wǎng)癮也沒成功。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,社會(huì)工作者為小遠(yuǎn)提供幫助時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注( )。

  • A

    小遠(yuǎn)幼年時(shí)期的經(jīng)歷

  • B

    小遠(yuǎn)的自我認(rèn)知水平

  • C

    了解小遠(yuǎn)的生長環(huán)境

  • D

    小遠(yuǎn)過去戒網(wǎng)癮的方法

因父母常年在外打工,小華自小由爺爺奶奶照顧,最近剛被父母接到身邊上學(xué)。父母對小華非常疼愛,但親子之間沖突不斷。社會(huì)工作者經(jīng)與小華談話發(fā)現(xiàn),小華認(rèn)為父母多年將自己“扔”在家里,根本不關(guān)心自己,于是心懷不滿,故意與父母作對。社會(huì)工作者分析認(rèn)為,小華目前最主要的問題是對父母的誤解很深,于是將工作的首要目標(biāo)確定為協(xié)助小華改變對父母的負(fù)面看法。社會(huì)工作者制定工作目標(biāo)的主要依據(jù)是(    )。

  • A

    精神分析理論

  • B

    認(rèn)知行為理論

  • C

    存在主義理論

  • D

    增強(qiáng)權(quán)能理論

中學(xué)生小華在學(xué)校結(jié)交了幾位愛打游戲的同學(xué),一放學(xué)就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧,甚至晚上不回家并開始逃學(xué)。社會(huì)工作者小陳在了解情況后,分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師,從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面人手來幫助小華,小陳做法的理論依據(jù)是( )。

  • A

    精神分析理論

  • B

    認(rèn)知行為理論

  • C

    生態(tài)系統(tǒng)理論

  • D

    存在主義理論