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小羅同學很喜歡學習英語,她總是利用課間時間去背單詞。這屬于資源管理策略中的什么策略( )。

A

環(huán)境管理策略

B

時間管理策略

C

努力管理策略

D

學業(yè)求助策略

小程的媽媽為她買了一盞護眼臺燈,以方便她學習,并且臺燈對保護視力有幫助。這屬于資源管理策略中的什么策略( )。

A

環(huán)境管理策略

B

時間管理策略

C

努力管理策略

D

學業(yè)求助策略

小輝是個好學的孩子,平時遇到不懂的問題,他總是能積極主動的跟老師請教。這屬于資源管理策略中的什么策略( )。

A

環(huán)境管理策略

B

時間管理策略

C

努力管理策略

D

學業(yè)求助策略

( )為學習策略的形成提供了基礎,同時又促進著學習策略的應用。

A

學習者的學習動機

B

學習者的認知發(fā)展水平

C

學習者的態(tài)度

D

學習者原有的知識經驗

掌握和運用學習策略的前提是( )。

A

學習者的學習動機

B

學習者的認知發(fā)展水平

C

學習者的態(tài)度

D

學習者原有的知識經驗

由老師的引領下學習有關的學習策略,老師先向學生解釋所使用的學習策略,并且提供一些事例。這屬于哪一種訓練學習策略的模式( )。

A

交互式教學模式

B

合作學習模式

C

程序化訓練模式

D

指導教學模式

既是學習策略訓練的目的,又是必要的方法和途徑。這是學習策略訓練原則中的哪一項( )。

A

特定性原則

B

有效監(jiān)控原則

C

主體性原則

D

內化性原則

適用于具體學習方法的有效學習原則的提出者是( )。

A

班杜拉

B

赫爾

C

托馬斯和羅瓦

D

詹姆斯和蘭格

提供不同程度的完整材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟,然后,逐步提高完整性程度,直至完全由學生自己完成所有成分或步驟。這屬于哪一種學習策略訓練模式( )。

A

交互式教學模式

B

合作學習模式

C

程序化訓練模式

D

完形訓練模式

學習策略的特征有( )。

A

學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的

B

學習策略時有效學習所必需的

C

學習策略是有關學習過程的

D

學習策略是學習者制訂的學習計劃,由規(guī)則和技能構成