我們把認知策略也叫做( )。
整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略是( )。
為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是( )。
學習一種新材料時,運用聯(lián)想假借意義,對記憶有幫助的這種方法稱為( )。
以下不屬于元認知策略的是(?。?/p>
學習策略一般包括( )、元認知策略和資源管理策略。
流程圖可用來表現(xiàn)步驟、事件和階段的順序,如系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。在學習策略中,它是一種典型的( )。
按照學習進程進行的分類,做筆記屬于(?。?/p>
今天語文老師講了《荷塘月色》這篇課文,課后老師要求大家仿寫一篇文章。這屬于什么學習策略( )。
創(chuàng)造一個故事,將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于( )。