快速查題-中學(xué)教師招聘試題

斯金納認(rèn)為，強(qiáng)化的作用在于改變同類(lèi)反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生的概率。（ ）

課堂上學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講交頭接耳，老師取消了該學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。老師的行為屬于負(fù)強(qiáng)化。（ ）

提出學(xué)習(xí)“頓悟說(shuō)”的學(xué)者是羅杰斯。（ ）

簡(jiǎn)述人類(lèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述格式塔學(xué)派的完形-頓悟說(shuō)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（ ）。

兒童將單詞組合為合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子，屬于加涅學(xué)習(xí)水平分類(lèi)的哪一類(lèi)？（ ）

學(xué)生利用公式計(jì)算正方形的面積，屬于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)的哪一類(lèi)？（ ）

1980年初，（? ）主編的《教育心理學(xué)》正式出版，該書(shū)反映了我國(guó)教育心理學(xué)界的一般觀點(diǎn)和研究成果。

20世紀(jì)60年代初，在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是（?。?。