篩選結(jié)果 共找出1997

班杜拉認為,人類學習的實質(zhì)是( )。

A

發(fā)現(xiàn)學習

B

合作學習

C

觀察學習

D

有意義學習

科勒等人根據(jù)“黑猩猩取香蕉”實驗,提出了( )學說。

A

完形-頓悟說

B

聯(lián)結(jié)-試誤說

C

靈感-頓悟說?

D

完形-試誤說

布魯納認為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學生掌握學科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是()。

A

接受學習法

B

發(fā)現(xiàn)學習法

C

合作學習法

D

掌握學習法

小南回到家給媽媽背誦今天學習的古詩,可是當媽媽問到這首詩講的是什么意思的時候,小南卻啞口無言。按照奧蘇伯爾的理論,這是哪一類學習( )。

A

接受學習

B

發(fā)現(xiàn)學習

C

機械學習

D

有意義學習

刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的效果而加強,也可因?qū)е聼赖慕Y(jié)果而減弱。這體現(xiàn)的是桑代克學習規(guī)律中的( )。

A

練習律

B

效果律

C

準備律

D

強調(diào)律

建構(gòu)主義強調(diào)( )。

A

學習者本身已有的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)

B

以教師為中心

C

以間接知識經(jīng)驗為主

D

學習是一個頓悟的過程

建構(gòu)主義的知識觀強調(diào)知識的( )。

A

客觀性

B

確定性

C

具體性

D

動態(tài)性

美國心理學家羅杰斯認為,教師是作為( )存在的。

A

先知者

B

促進者

C

指導者

D

管理者

我國學者按照學習的內(nèi)容,將學習分為( )。

A

語言的學習

B

知識的學習

C

技能的學習

D

社會規(guī)范的學習

經(jīng)典條件作用的主要規(guī)律包括( )。

A

習得

B

消退

C

泛化

D

分化