班杜拉認為,人類學習的實質(zhì)是( )。
科勒等人根據(jù)“黑猩猩取香蕉”實驗,提出了( )學說。
布魯納認為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學生掌握學科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是()。
小南回到家給媽媽背誦今天學習的古詩,可是當媽媽問到這首詩講的是什么意思的時候,小南卻啞口無言。按照奧蘇伯爾的理論,這是哪一類學習( )。
刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的效果而加強,也可因?qū)е聼赖慕Y(jié)果而減弱。這體現(xiàn)的是桑代克學習規(guī)律中的( )。
建構(gòu)主義強調(diào)( )。
建構(gòu)主義的知識觀強調(diào)知識的( )。
美國心理學家羅杰斯認為,教師是作為( )存在的。
我國學者按照學習的內(nèi)容,將學習分為( )。
經(jīng)典條件作用的主要規(guī)律包括( )。