篩選結(jié)果 共找出1924題

(2015河南鞏義)教學(xué)目標(biāo)的核心是()。

  • A

    知識與能力

  • B

    過程與方法

  • C

    情感態(tài)度與價值觀

  • D

    教學(xué)設(shè)計

(2014陜西咸陽)人格就是指人的性格，具有獨(dú)特性。()

  • A

    錯

  • B

    對

(2015廣西)兒童在聽了柯爾伯格的道德兩難故事“海因茨偷藥”后，認(rèn)為海因茨不應(yīng)該去偷藥，因為如果人人都違法去偷東西的活，社會會變得很混亂，這些兒童的道德水平處于()。

  • A

    懲罰和服從的定向階段

  • B

    工具性的相對主義定向階段

  • C

    人際協(xié)調(diào)的定向階段

  • D

    維護(hù)權(quán)威和秩序的定向階段

(2015廣西)雖然男性智力表現(xiàn)比女性智力表現(xiàn)較晚，但是男女智力的總體水平大致相等。()

  • A

    錯

  • B

    對

（2016山東）亞里士多德認(rèn)為，自由教育是“自由人”（即奴隸主貴族）所應(yīng)享受的，是以自由發(fā)展理性為目標(biāo)，其實是需要兩個基本條件，分別是閑暇和（）。

  • A

    自由時間

  • B

    自由學(xué)科

  • C

    教學(xué)科目

  • D

    自由教學(xué)

(2015廣東廣州)錯覺就是在特定條件下對客觀事物必然會產(chǎn)生的某種固定傾向的歪曲知覺。()

  • A

    錯

  • B

    對

(2014山東青州)與學(xué)生的社會意識和個人的前途相關(guān)的學(xué)習(xí)動機(jī)是()。

  • A

    近景的直接性動機(jī)

  • B

    內(nèi)部動機(jī)

  • C

    遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

  • D

    外部動機(jī)

(2014陜西咸陽)青少年學(xué)生的情緒具有爆發(fā)性和沖動性，外露性和內(nèi)隱性的發(fā)展特點(diǎn)。()

  • A

    錯

  • B

    對

(2015山東棗莊)一個學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分。這屬于()。

  • A

    正強(qiáng)化

  • B

    負(fù)強(qiáng)化

  • C

    獎勵

  • D

    懲罰

(2014廣東廣州)獨(dú)自一人不敢做的事，在群體中就敢做，這不屬于去個性化現(xiàn)象。()

  • A

    錯

  • B

    對