快速查題-小學(xué)教師招聘試題

（2014黑龍江大慶）學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效率之間有著較復(fù)雜的關(guān)系，一般來講，動機強度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成()關(guān)系。

（2014山東菏澤）根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級。下列不屬于這三個等級的是()。

（2014黑龍江大慶）一篇課文，如果記憶20次能夠達到背熟，那么如果要想達到最佳的學(xué)習(xí)程度，應(yīng)該記憶()次。

（2016山東）張樂在閱讀《紅樓夢》時，根據(jù)小說的描述在腦中呈現(xiàn)出王熙鳳的形象，這是()。

（2013遼寧大連）學(xué)生心理障礙和失范行為的社會環(huán)境因素分析不包括（）。

（2014內(nèi)蒙古赤峰）在心理學(xué)研究中，在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究這種變量的變化對其他變量所產(chǎn)生的影響的方法是()。

（2015遼寧）在知覺過程中，人們力求根據(jù)已有知識經(jīng)驗對知覺對象做出某種解釋，使其具有一定意義，即知道它“是什么”，并能用語詞把它表示出來。這叫作()。

（2015遼寧）一個病人經(jīng)醫(yī)生診斷必須截肢才能保住生命，病人要么失去一條腿，要么就有生命危險。這種動機沖突是()。

(2015河南洛陽)學(xué)生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實際上是指()。

（2014安徽）取得重大成功后的狂喜，慘遭失敗后的絕望。這種情緒狀態(tài)是()。