篩選結(jié)果 共找出1924題

（2014廣東粵東西北）小明因?yàn)槭俣纯嗳f分，但他并沒有因此消沉下去，而是把失戀的痛苦轉(zhuǎn)化勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中，證明自己的能力，這種反應(yīng)屬于情緒管理策略中的()。

  • A

    放松法

  • B

    宣泄法

  • C

    升華法

  • D

    暗示法

（2013安徽滁州）教育學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象，根本任務(wù)是揭示( )。

（2015遼寧）教師上課時(shí)，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生的動(dòng)向。這是()。

  • A

    注意的廣度

  • B

    注意的轉(zhuǎn)移

  • C

    注意的分配

  • D

    注意的穩(wěn)定性

（2014江蘇南通）中國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制頒布于( )年。

（2014江蘇南通）情緒、情感是個(gè)體的內(nèi)心體驗(yàn)，中介是()。

  • A

    興趣

  • B

    思維

  • C

    需要

  • D

    客觀現(xiàn)實(shí)

（2013安徽滁州）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是( )。

(2015陜西西安)()的概念可以定義為：決定個(gè)體外顯行為和內(nèi)隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。

  • A

    性格

  • B

    氣質(zhì)

  • C

    人格

  • D

    興趣

（2014江蘇南通）教學(xué)原則是教學(xué)必須遵循的( )。

（2014廣東粵東西北）我們常說的“尊老愛幼”“愛護(hù)公物”指的并不是某一個(gè)具體的人和物，而是具有共同特性的一類事物。這反映出思維的()。

  • A

    具體性

  • B

    發(fā)散性

  • C

    間接性

  • D

    概括性

（2013安徽滁州）教師備課的主要內(nèi)容有( )、( )、設(shè)計(jì)教法。