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某機構組織了一個針對家政女工的維權小組。在小組活動中,社會工作者設計了一個“我和你”的小組活動,讓組員找到和自己的年齡、興趣、家鄉(xiāng)等相同的組員,使組員們盡快熟悉起來。同時,社會工作者還設計了幾個游戲以促進組員間信任關系的建立,據(jù)此判斷,該小組應處在()。

  • A

    工作準備階段

  • B

    工作開始階段

  • C

    中期轉折階段

  • D

    后期成熟階段

社會工作者要為癌癥晚期患者家屬舉辦一個小組,小組的主要任務是引導小組成員交流照顧癌癥患者的經歷,表達感受,釋放壓力,建立起互相信任的共同體關系。此小組類型是()

  • A

    教育小組

  • B

    成長小組

  • C

    支持小組

  • D

    治療小組

在小組為權力競爭出現(xiàn)沖突時,有些組員的語言和行為會出現(xiàn)攻擊性;有些人會表現(xiàn)出沉默不語;還有一些人成為小組中不滿情緒的發(fā)泄對象,成為替罪羊。這體現(xiàn)出小組工作(  )階段的特征。

  • A

    準備

  • B

    開始

  • C

    中期轉折

  • D

    后期成熟

當一些小組組員壟斷小組討論時,或當組員的發(fā)言太抽象時,或當小組討論脫離主題范圍時,社會工作者要采取(  )的手段來處理小組或小組組員的行為。

  • A

    了解

  • B

    限制

  • C

    沉默

  • D

    鼓勵

社會工作者張莉對某社區(qū)的青少年群體進行了調研和分析,發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑,對生活沒有明確的目標,特別是對就業(yè)形勢缺乏了解,對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。為此,張莉設計了一個“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組,招募了11名社區(qū)青少年。通過兩個多月的小組活動,這批青少年的態(tài)度和行為有了改變,自信心明顯增強,家長和鄰居也給予了充分肯定,且每個人都制定了詳細的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并開始付諸實施。張莉在設計小組活動時首先要考慮的技巧是()。

  • A

    經驗分享環(huán)節(jié)

  • B

    小組活動的基本要素

  • C

    扣緊小組目標

  • D

    考慮組員的特征和能力

社會工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個小組。目標是矯正他們的越獄行為。社會工作者最宜選擇的小組類型是( ?。?。

  • A

    互助小組

  • B

    成長小組

  • C

    支持小組

  • D

    治療小組

(  )是把具有某一共同性問題的人聚集在一起,通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持,達到解決問題和成員改變的效果。

  • A

    教育小組

  • B

    成長小組

  • C

    任務小組

  • D

    支持小組

社會工作者組織了一個由抑郁患者家屬參加的小組,旨在通過組員之間彼此的交流和鼓勵,增強自信和能力,以便更好地照顧患者,這個小組最宜采用的工作模式是(  )

  • A

    治療模式

  • B

    社會目標模式

  • C

    發(fā)展模式

  • D

    互動模式

“接下來,我提議,為了保證我們小組活動每次都能順利進行,請大家在自己手中的紙條上寫下你希望所有組員在小組活動中都能遵守的規(guī)定,寫好后貼在我們的黑板上?!鄙鐣ぷ髡哌@段話最有可能出現(xiàn)在小組工作(  )階段。

  • A

    準備

  • B

    開始

  • C

    中期轉折

  • D

    后期成熟

某小組目標旨在提升家長管教子女的技巧,在一次組員分享活動中,組員甲說:“我覺得自己真失敗,根本無法成為一個好媽媽?!苯M員乙說:“我也有同樣感覺,當一個好家長太難,真是力不從心?!苯M員丙接著說:“我覺得這個社會的問題太多,我不知道怎么才能成為好爸爸?!贝藭r,社會工作者擬用提問技巧深入了解原因,其適當?shù)谋硎鍪?  )。

  • A

    “你們的發(fā)言好像跑題了,讓我們回到主題好嗎?”

  • B

    “你們的發(fā)言各有各的道理,家家都有一本難念的經,是不是這樣?”

  • C

    “你們的發(fā)言說到想做了個好爸爸好媽媽真不容易,我們在下周小組活動中將重點討論這個問題。”

  • D

    “你們的發(fā)言說到各種感覺,能不能描述一下讓你們產生這種感覺的具體心情?”