篩選結(jié)果 共找出9280

小芳在三歲時被醫(yī)生確診為患自閉癥,她的父母常年帶著她全國各地尋求幫助。但是,能夠提供幫助的機構(gòu)少之又少。最后,小芳的父母查閱大量資料,自己學習幫助自閉癥患者的方法。然后,自己在民政局注冊了一個自閉癥兒童幫助中心。該機構(gòu)屬于(    )。

  • A

    純民間組織

  • B

    群眾團體組織

  • C

    政府支持的民間組織

  • D

    契約型社會工作服務(wù)組織

佟女士想成為某社區(qū)醫(yī)院的志愿者,該中心工作人員與她面談,了解她做志愿者的動機和技能,并就本中心是否需要像佟女士這樣的志愿者與同事進行討論。這些工作屬于志愿者管理過程中的(  )。

  • A

    篩選

  • B

    監(jiān)督

  • C

    需要評估

  • D

    分析討論

為幫助社區(qū)中困難家庭青少年提高英語水平,社會工作者聯(lián)系了一家英語輔導機構(gòu),希望其能提供免費輔導。該機構(gòu)負責人認為此事既回報了社會,又宣傳了機構(gòu),因此同意開展合作。根據(jù)上述情況,該輔導機構(gòu)的合作動機是()

  • A

    公共關(guān)系

  • B

    社會聯(lián)誼

  • C

    稅法策略

  • D

    市場營銷

針對社區(qū)10位獨居老人,社會工作者小王策劃了“溫馨電話問候”服務(wù),動員社區(qū)居民以志愿者身份打電話給獨居老人,了解他們的日常生活情況,傳遞溫暖與關(guān)愛。為有效管理志愿者,小王對居民志愿者的需要進行評估的內(nèi)容應(yīng)包括( )。

  • A

    志愿者是否參與服務(wù)

  • B

    志愿者的個人專業(yè)和專長

  • C

    志愿者被服務(wù)對象的接納程度

  • D

    志愿者服務(wù)的效果

志愿者督導是社會服務(wù)機構(gòu)中的工作人員指導、協(xié)調(diào)、增強和評估志愿者的工作過程,志愿者督導的最終目標是(    )。

  • A

    監(jiān)督志愿者的服務(wù)

  • B

    給志愿者提供精神支持

  • C

    盡可能向服務(wù)對象提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

  • D

    幫助志愿者及時處理工作中遇到的問題

社會政策有別于經(jīng)濟政策的最大特點之一是(   )。

  • A

    重點在于社會目標,不在于經(jīng)濟目標

  • B

    專注于社會目標,不考慮經(jīng)濟目標

  • C

    社會服務(wù)與社會管理相結(jié)合

  • D

    基本需要原則與福利性原則相結(jié)合

某服務(wù)機構(gòu)的一個關(guān)于流動兒童的項目臨時出現(xiàn)了一些變故,機構(gòu)管理者將機構(gòu)內(nèi)幾個工作經(jīng)驗比較豐富的工作人員組成一個團隊,重點跟進這個項目,定期討論,及時處理項目運作遇到的各種狀況,這個團隊屬于(  )。

  • A

    跨專業(yè)團隊

  • B

    多功能團隊

  • C

    自我管理型團隊

  • D

    問題解決型團隊

社會工作督導是專業(yè)訓練的一種方法,它是由機構(gòu)內(nèi)資深的工作者,對機構(gòu)內(nèi)新進入的工作人員,一線初級社會工作者、實習學生及志愿者,通過一種定期和持續(xù)的督導程序,傳授專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù),以增進其專業(yè)技巧,進而促進他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動。社會工作督導是專業(yè)訓練的一種方法,下面屬于社會工作督導的主要對象的是( )。

  • A

    助理社會工作師

  • B

    社會工作行政人員

  • C

    資深社會工作者

  • D

    政府工作人員

某社會工作服務(wù)機構(gòu)的社會工作者計劃在某社區(qū)開展專業(yè)服務(wù)。他們訪問了五位在社區(qū)工作多年的居委會工作人員,一方面了解轄區(qū)單位、業(yè)主委員會、社區(qū)工會組織的狀況,另一方面了解樓門廠長和居民骨干的情況,上述社會工作者的做法旨在分析()

  • A

    社區(qū)的地理環(huán)境

  • B

    社區(qū)的權(quán)利結(jié)構(gòu)

  • C

    社區(qū)的文化特色

  • D

    社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)

初級社會工作者小月在剛開始工作時,不熟悉相關(guān)政策。小月的督導員給她進行了相應(yīng)的講解,小月的服務(wù)技能因此得到提高。督導員教給了小月(  )的知識。

  • A

    社會問題

  • B

    工作者本身

  • C

    服務(wù)對象群

  • D

    工作過程