篩選結(jié)果 共找出1924題

(2014廣西)皮亞杰的研究表明，感知運(yùn)動(dòng)階段的一個(gè)顯著標(biāo)志是兒童漸漸獲得()、

  • A

    客體客觀性

  • B

    主體客觀性

  • C

    客體永恒性

  • D

    主體永恒性

（2014湖南長(zhǎng)沙）中小學(xué)生，尤其低年級(jí)學(xué)生，正處在各種傾向性形成的過程中，而他們常缺乏判斷和選擇能力。因此，教育中應(yīng)嚴(yán)格地控制他們的所作所為。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對(duì)

(2015陜西西安)()是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，包括對(duì)自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，有助于學(xué)生有效地安排和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程。

  • A

    學(xué)習(xí)策略

  • B

    認(rèn)知策略

  • C

    元認(rèn)知策略

  • D

    資源管理策略

(2015湖南岳陽)建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)具有高度的客觀性和確定性。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對(duì)

(2015四川)自我效能感不受以下哪一因素的影響?()

  • A

    成功體驗(yàn)

  • B

    失敗體驗(yàn)

  • C

    觀察學(xué)習(xí)

  • D

    焦慮反應(yīng)

(2015河北石家莊)教育心理學(xué)史上第一個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)理論是桑代克的聯(lián)結(jié)說。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對(duì)

(2014山東青島)根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的來源可以將動(dòng)機(jī)分為()。

  • A

    原始的動(dòng)機(jī)和習(xí)得的動(dòng)機(jī)

  • B

    有意識(shí)的動(dòng)機(jī)與無意識(shí)的動(dòng)機(jī)

  • C

    外在的動(dòng)機(jī)與內(nèi)在的動(dòng)機(jī)

  • D

    生理性的動(dòng)機(jī)與社會(huì)性的動(dòng)機(jī)

(2015湖南岳陽)根據(jù)成就目標(biāo)理論，掌握目標(biāo)者傾向于選擇那些能夠證明自己，幾乎保證能成功的任務(wù)。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對(duì)

(2015廣東粵東西北)有的學(xué)生愿意為他所喜歡的老師而努力學(xué)習(xí)，產(chǎn)生這種狀況的主要因素是()

  • A

    認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)

  • B

    學(xué)習(xí)興趣

  • C

    附屬內(nèi)驅(qū)力

  • D

    交往動(dòng)機(jī)

(2014廣西)大腦兩半球的單側(cè)化研究發(fā)現(xiàn)左半球與創(chuàng)造性有關(guān)。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對(duì)