篩選結(jié)果 共找出1924題

(2015遼寧大連)()的兒童常常對陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，擔心、害怕，顯得很不安寧。

  • A

    誦讀困難

  • B

    過度焦慮

  • C

    強迫觀念

  • D

    交往困難

（2015江西）教師以民主而不是專制的方式管理學生，鼓勵學生表達不同意見，允許學生在自行探索中去發(fā)現(xiàn)知識，那么這種教育方式有利于學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

  • A

    錯

  • B

    對

（2015江西）一個人認為自己考試失敗是因為試題太難、太偏，這種歸因?qū)儆?)。

  • A

    外部、不可控和不穩(wěn)定歸因

  • B

    外部、可控和穩(wěn)定歸因

  • C

    外部、不可控和穩(wěn)定歸因

  • D

    外部、可控和不穩(wěn)定歸因

(2015湖南長沙)學生學習的動機激起水平與學習效果成正比。()

  • A

    錯

  • B

    對

（2016山東）李剛看到老師處分在課堂上的搗亂的同學，他以后也不敢草率的完成作業(yè)或者遲到了，李剛受到的是（）。

  • A

    強化依隨

  • B

    直接強化

  • C

    替代強化

  • D

    自動的自我強化

(2015河南三門峽)每個人的品德特質(zhì)在任何場合下都是一致的。()

  • A

    錯

  • B

    對

(2014江蘇連云港)下列策略中屬于激發(fā)和維持學生內(nèi)源性動機的是()。

  • A

    及時提供反饋信息

  • B

    適當使用表揚和批評

  • C

    改革學校獎勵制度

  • D

    提高學生自我效能感

(2015四川)學生學會在聽課和看書時如何做筆記屬于策略性知識。()

  • A

    錯

  • B

    對

(2014江蘇揚州)在知識經(jīng)濟年代，()成為生產(chǎn)力的核心因素。

  • A

    知識

  • B

    創(chuàng)新能力

  • C

    勞動力

  • D

    教育

(2015湖南長沙)建立學習時間表屬于學習策略中的元認知策略。()

  • A

    錯

  • B

    對