篩選結(jié)果 共找出9280題

在某青少年偏差行為治療小組中，組員小明開始總是心不在焉，不聽其他組員發(fā)言，自顧自的玩，一直游離與小組之外，面對(duì)這種情況，如果運(yùn)用直接干預(yù)法，社會(huì)工作者采取的做法有(　　)

  • A

    通過(guò)家庭作業(yè)讓小明又一個(gè)經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

  • B

    通過(guò)角色扮演引導(dǎo)小明參與小組活動(dòng)

  • C

    通過(guò)提醒和批評(píng)要求小明參與小組活動(dòng)

  • D

    通過(guò)獲得小明的信任幫助小明參與小組活動(dòng)

  • E

    通過(guò)社區(qū)調(diào)查了解小明所處的社會(huì)環(huán)境

某社區(qū)老人活動(dòng)中心擬開展老年人電腦興趣小組服務(wù)。為設(shè)計(jì)出有效的服務(wù)計(jì)劃，社會(huì)工作者首先要對(duì)小組需求進(jìn)行評(píng)估，其應(yīng)該考慮的因素有(    )。

  • A

    組員參加小組的動(dòng)機(jī)

  • B

    小組的整體需求

  • C

    組員的需求

  • D

    小組的環(huán)境需求

  • E

    組員的能力

社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則包括（　?。?。

  • A

    致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任

  • B

    致力小組工作目標(biāo)與社區(qū)發(fā)展目標(biāo)的一致性，特別是要針對(duì)社區(qū)的需求和問(wèn)題

  • C

    致力發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力

  • D

    致力通過(guò)小組領(lǐng)袖的培養(yǎng)，培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的領(lǐng)袖人物，提升他們推動(dòng)社區(qū)和社會(huì)變遷的意識(shí)與能力

  • E

    致力于培養(yǎng)社會(huì)型方面的人才，從多個(gè)角度出發(fā)，讓技術(shù)、心理等多功能發(fā)展的人才在社區(qū)中成長(zhǎng)

發(fā)展模式的假設(shè)前提包括(    )。

  • A

    人有潛力做到自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我實(shí)現(xiàn)

  • B

    人能夠意識(shí)到他人的價(jià)值、評(píng)價(jià)他人，并與他人形成互動(dòng)

  • C

    小組工作的焦點(diǎn)在于互動(dòng)關(guān)系及其效果

  • D

    人能夠意識(shí)到小組的情景，評(píng)估小組的情景、并在小組中采取行動(dòng)

  • E

    小組目標(biāo)是促使組員之間、組員與小組和社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開放，實(shí)現(xiàn)良性的互動(dòng)

發(fā)展模式的實(shí)施原則包括(  )。

  • A

    開放性的互動(dòng)

  • B

    平等性的互動(dòng)

  • C

    積極參與原則

  • D

    “面對(duì)面”地互動(dòng)

  • E

    “使能者”原則

社會(huì)工作者張繼組織成立小組，在招募小組人員時(shí)，需要對(duì)小組成員進(jìn)行遴選和評(píng)估。社會(huì)工作者張繼在遴選和評(píng)估時(shí)需要考慮的問(wèn)題有(  )。

  • A

    共同的興趣和愿望

  • B

    對(duì)參加小組的要求

  • C

    職業(yè)狀況

  • D

    家庭狀況

  • E

    心理狀況

學(xué)校社會(huì)工作者著手準(zhǔn)備一份畢業(yè)生減壓小組的計(jì)劃書。該計(jì)劃書必須包括小組的背景、理念、目標(biāo)以及(　　)。

  • A

    小組成員的遴選標(biāo)準(zhǔn)和招募計(jì)劃

  • B

    小組活動(dòng)的起止日期和具體方案

  • C

    小組活動(dòng)情況的反思

  • D

    需要的資源

  • E

    小組成效的評(píng)估工具和評(píng)估方法

小組活動(dòng)通常安排經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，其主要作用在于鼓勵(lì)組員（　　）。

  • A

    評(píng)估小組活動(dòng)是否達(dá)到目標(biāo)

  • B

    調(diào)整小組目標(biāo)和小組契約

  • C

    交流在小組活動(dòng)中的成長(zhǎng)

  • D

    總結(jié)在小組活動(dòng)中的有益啟示

  • E

    表達(dá)參與小組活動(dòng)的感受

小組工作中期轉(zhuǎn)折階段的重點(diǎn)工作包括(  )。

  • A

    社會(huì)工作者與小組組員之間的關(guān)系建構(gòu)

  • B

    促進(jìn)小組組員對(duì)小組產(chǎn)生認(rèn)同

  • C

    協(xié)調(diào)和處理組員之間的競(jìng)爭(zhēng)

  • D

    促進(jìn)小組內(nèi)部的良性競(jìng)爭(zhēng)與和諧

  • E

    推動(dòng)小組關(guān)系走向緊密化

在小組工作開始階段第一次會(huì)議時(shí)，小組成員的特征是(　　)。

  • A

    有獨(dú)立性但很投入

  • B

    心情矛盾

  • C

    沉默而被動(dòng)

  • D

    試探

  • E

    希望自己能掌控小組