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在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，組員的常見特征包括(　　)。

A
矛盾的心理與行為特征
B
角色競爭中的沖突
C
對小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感
D
互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理
E
權(quán)力位置與價(jià)值觀的沖突

在發(fā)展模式中，社會(huì)工作者的角色非常重要。社會(huì)工作者的主要工作放在以下哪幾個(gè)領(lǐng)域(　　)。

A
小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B
人際關(guān)系
C
個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)
D
個(gè)人的社會(huì)功能的提高
E
個(gè)人問題的治療

社會(huì)工作者小芳開展了一個(gè)軍體老人康樂小組。在開展第一次小組活動(dòng)時(shí)，小芳的工作重點(diǎn)應(yīng)有（　?。?/span>

A
營造信任的小組氣氛
B
厘清組員的期望
C
解決組員間的價(jià)值沖突
D
制定小組規(guī)范
E
促進(jìn)組員問的良性競爭

社會(huì)工作者小柳在“大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)”小組中，與組員分享了自己上大學(xué)的生活，及時(shí)向組員傳遞尊重、接納與鼓勵(lì)，并簡明扼要復(fù)述組員發(fā)言中的主要觀點(diǎn)和重要信息，使其具有條理性和邏輯性，在此過程中，小柳采用的與組員溝通的技巧有（）

A
專注與傾聽
B
鼓勵(lì)組員相互表達(dá)
C
適當(dāng)自我表露
D
幫助組員相互理解
E
及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

后期成熟階段，小組及組員呈現(xiàn)出的特點(diǎn)包括(　)。

A
對社會(huì)工作組的依賴漸強(qiáng)
B
組員對社會(huì)工作者的依賴漸弱
C
小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
D
組員挑戰(zhàn)社會(huì)工作者
E
組員對小組充滿了信心和希望

社會(huì)工作者小吳最近籌劃一個(gè)施暴者矯治小組，在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，他需要考慮()的因素。

A
矯治的目標(biāo)
B
組員的情緒和行為特點(diǎn)
C
自愿性與自助性
D
參加的人數(shù)多寡
E
設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)以總結(jié)有益的啟示

在小組工作的開始階段，組員一般會(huì)表現(xiàn)出的特點(diǎn)有(　　)

A
對小組活動(dòng)既想投入又想逃避
B
在互動(dòng)時(shí)有抗拒和防衛(wèi)心理
C
對社會(huì)工作產(chǎn)生較強(qiáng)的遵從傾向
D
容易忽視自己在小組中的角色和能力
E
可能會(huì)通過競爭來爭取自己在小組中的位置

社會(huì)工作者在成長小組的下列做法中，能體現(xiàn)與組員溝通的技巧的是（）。

A
在小組中分享自己的親身經(jīng)歷
B
專注地傾聽組員的分享
C
鼓勵(lì)組員之間給予適當(dāng)?shù)幕仞?/span>
D
非批判性地幫助組員梳理發(fā)言
E
對組員發(fā)言中可能是散亂表達(dá)的信息進(jìn)行小結(jié)

某街道選調(diào)了三位社會(huì)工作者進(jìn)入一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)開展社區(qū)工作，計(jì)劃用兩年時(shí)間提升居民參與意識(shí)，發(fā)揮自助互助精神，共同解決社區(qū)面對的問題，社會(huì)工作者在準(zhǔn)備階段的工作重點(diǎn)是（）

A
與社區(qū)組織建立合作關(guān)系
B
與居民建立信任關(guān)系
C
推動(dòng)成立居民小組
D
開展社區(qū)教育
E
培養(yǎng)社區(qū)帶頭人

某社區(qū)老人活動(dòng)中心擬開展老年人電腦興趣小組服務(wù)。為設(shè)計(jì)出有效的服務(wù)計(jì)劃，社會(huì)工作者首先要對小組需求進(jìn)行評估，其應(yīng)該考慮的因素有(　　)。

A
組員參加小組的動(dòng)機(jī)
B
小組的整體需求
C
組員的需求
D
小組的環(huán)境需求
E
組員的能力

快速查題-助理社會(huì)工作師試題