篩選結(jié)果 共找出9280題

社區(qū)居委會和物業(yè)公司聯(lián)合舉辦居民聯(lián)誼活動，物業(yè)公司可以在資金和場地等物質(zhì)資源方面給予支持，居委會則可以發(fā)揮在社區(qū)的動員能力和影響力，雙方都能在活動中與居民聯(lián)絡(luò)感情，與居民發(fā)展友好關(guān)系。此時，該社區(qū)居委會與物業(yè)公司的互動關(guān)系是(　　)。

  • A

    權(quán)力依賴關(guān)系

  • B

    授權(quán)式關(guān)系

  • C

    競爭關(guān)系

  • D

    交換關(guān)系

在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階鍛，小組成員關(guān)系走向親密化，小組內(nèi)部權(quán)力競爭開始。此時，社會工作者的工作重點是（）。

  • A

    增強(qiáng)組員對小組的認(rèn)同感

  • B

    處理小組沖突

  • C

    形成穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

  • D

    協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?/span>

在社會策劃模式中，社會工作者采用不同方法確定社區(qū)需要。下列做法中，屬于運(yùn)用社會指標(biāo)方法來評估需要的是( )。

  • A

    通過量表測量服務(wù)對象需要

  • B

    通過服務(wù)對象參與確定需要

  • C

    通過服務(wù)使用者資料評估需要

  • D

    通過社會或?qū)I(yè)認(rèn)可的數(shù)據(jù)推斷需要

在小組工作的過程中，社會工作者小燕首先幫助小組中的成員認(rèn)識到自我存在的問題；其次幫助小組中的成員樹立新的觀念和新的視野；再次，小燕開展干預(yù)服務(wù)，降低組員的問題行為特征，從而達(dá)到改變組員自我的目的。請問，小燕開展的是(    )型的小組。

  • A

    支持小組

  • B

    教育小組

  • C

    成長小組

  • D

    學(xué)習(xí)小組

社會工作者小張為10名有逃學(xué)行為的青少年開展小組活動。小張與組員一起分析逃學(xué)的原因，其中組員小王發(fā)言時思想比較混亂，小張在小王發(fā)言后說：“小王，你剛才講了家里的基本情況和對老師的看法，下面我們可以深入討論一下你不想上學(xué)的原因嗎？”在上述過程中，小張運(yùn)用了(    )的技巧。

  • A

    提供信息

  • B

    自我表露

  • C

    及時小結(jié)

  • D

    歸納總結(jié)

社會工作者小王正在開展一個外來務(wù)工人員子女成長小組。在其中一節(jié)小組活動中．小王安排了一個“T恤秀”的游戲，讓組員在白色T恤衫上畫出自己印象中老家的房子．并向其他組員介紹自己的家鄉(xiāng)。小王設(shè)計的這個游戲，有助于(　　)。

  • A

    促進(jìn)組員積極表達(dá)．增進(jìn)相互理解與支持

  • B

    應(yīng)對抗拒行為．協(xié)調(diào)和處理組員間的沖突

  • C

    推動組員間形成相對穩(wěn)定的關(guān)系結(jié)構(gòu)

  • D

    保持小組經(jīng)驗．更好地適應(yīng)社會生活

下列關(guān)于老人社區(qū)志愿者小組的6節(jié)活動次序安排哪一項最恰當(dāng)(　　)。

  • A

    相互認(rèn)識，建立關(guān)系——組員分享他們對社區(qū)的感情——了解志愿工作的知識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計的技巧——討論未來的安排和計劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計的技巧

  • B

    討論支援服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計的技巧——相互認(rèn)識，建立關(guān)系——組員分享他們對社區(qū)的感情——了解志愿工作的知識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來的安排和計劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計的技巧

  • C

    相互認(rèn)識，建立關(guān)系——組員分享他們對社區(qū)的感情——討論志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計的技巧——了解志愿工作的知識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來的安排和計劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計的技巧

  • D

    了解探訪的技巧——相互認(rèn)識，建立關(guān)系——組員分享他們對社區(qū)的感情——了解志愿工作的知識和態(tài)度——討論支援服務(wù)內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動設(shè)計的技巧——討論未來的安排和計劃，學(xué)習(xí)跟進(jìn)活動設(shè)計的技巧

社會工作者小王為戒毒康復(fù)人員設(shè)計了同伴輔導(dǎo)成長小組。下列小組活動內(nèi)容中，最適合在小組中期轉(zhuǎn)折階段開展的是(    )。

  • A

    “同心圓”：增進(jìn)彼此熟悉程度

  • B

    “心之暢想”：回顧成長，展望未來

  • C

    “我們的約定”：制定小組契約

  • D

    “假如我是輔導(dǎo)員”：開展角色扮演

社會工作者武某帶領(lǐng)一個大學(xué)生成長小組，組員發(fā)言積極主動。武某在每位組員分享經(jīng)驗后對發(fā)言者給予了反饋。武某運(yùn)用了小組工作的(　　)技巧。

  • A

    積極回應(yīng)

  • B

    專注傾聽

  • C

    引導(dǎo)討論

  • D

    示范引導(dǎo)

某一小組由15名剛進(jìn)入大學(xué)校門，但卻表現(xiàn)出對大學(xué)生活明顯適應(yīng)不良的學(xué)生組成，社會工作者將通過向他們傳授相應(yīng)的應(yīng)對方法，以協(xié)助組員盡快適應(yīng)并融人大學(xué)校園生活。該小組為(　　)。

  • A

    治療小組

  • B

    成長小組

  • C

    支持小組

  • D

    社交小組