篩選結(jié)果 共找出305題

社區(qū)青少年小強喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，最近經(jīng)常出入網(wǎng)吧，上課時間精神不集中。小強的父母非常擔(dān)心，尋求社會工作者的幫助。下列做法中，容易給小強造成負面影響的是()。

  • A

    讓小強參加青少年戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營

  • B

    與小強約定每天上網(wǎng)的時間

  • C

    和其父母商量安排小強參加其他培訓(xùn)課程

  • D

    安排小強參與社區(qū)志愿服務(wù)

在青少年小組工作中，社會工作者在向成員講述團體的內(nèi)容、目的及未來動向時，所扮演的角色是（　　）。

  • A

    協(xié)調(diào)者

  • B

    協(xié)助者

  • C

    提供咨詢者

  • D

    聯(lián)系者

從生理觀點來定義，青少年期指生理各方面快速發(fā)育，()生育能力的時期。

  • A

    即將具有

  • B

    完全具有

  • C

    完全喪失

  • D

    已經(jīng)具有

根據(jù)學(xué)者對青少年文化的類型劃分，循規(guī)蹈矩的青少年是（　　）的特征。

  • A

    正直青年

  • B

    文化青年

  • C

    三好青年

  • D

    優(yōu)秀青年

社會工作者小秦運用“父母、成人、兒童”自我狀態(tài)覺察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺察能力。訓(xùn)練開始時，全體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通，說話語氣從情緒化轉(zhuǎn)向成熟理性，行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問題后，該組員就可以(　　)。

  • A

    從父母圈跳到成人圈

  • B

    從成人圈跳到兒童圈

  • C

    從兒童圈跳到成人圈

  • D

    從兒童圈跳到父母圈

父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往；而父親整日喝酒打麻將，對阿偉很少關(guān)心，每當(dāng)阿偉犯錯時，常常對其棍棒相加。進入初中后，阿偉的學(xué)習(xí)成績每況愈下，又因他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，逃學(xué)逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以后，阿偉不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會工作者在設(shè)計服務(wù)方案時，宜采用的取向是(    )。

  • A

    社會需求

  • B

    個人需求

  • C

    交友需求

  • D

    家庭需求

社區(qū)青少年小強喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，最近經(jīng)常出入網(wǎng)吧，上課時間精神不集中。小強的父母非常擔(dān)心，尋求社會工作者的幫助。下列社會工作者的做法中，容易給小強造成負面影響的是( )。

  • A

    讓小強參加青少年戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營

  • B

    與小強約定每天上網(wǎng)的時問

  • C

    和父母商量安排小強參加其他培訓(xùn)課程

  • D

    安排小強參與社區(qū)志愿服務(wù)

能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務(wù)稱為(　　)。

  • A

    預(yù)防性的青少年社會工作

  • B

    發(fā)展性的青少年社會工作

  • C

    矯正性的青少年社會工作

  • D

    擴展性的青少年社會工作

青少年的身體逐漸發(fā)育成熟，獨立意識不斷增強，權(quán)利和責(zé)任感開始提升，表現(xiàn)出多變和不穩(wěn)定的特點，這些特點要求社會工作者在開展青少年服務(wù)時應(yīng)該堅持(　　)視角。

  • A

    發(fā)展性

  • B

    保護性

  • C

    預(yù)防性

  • D

    治療性

班長小明在組織班級活動時，經(jīng)常不聽其他同學(xué)的想法和建議，表現(xiàn)比較強勢。失去了同學(xué)們的信任。小明找社會工作者小王訴說自己的苦惱。依據(jù)艾瑞克.伯恩（Beme）的溝通分析理論，小王判斷小明的自我狀態(tài)屬于（）

  • A

    兒童式

  • B

    父母式

  • C

    成人式

  • D

    師長式