快速查題-助理社會(huì)工作師試題

根據(jù)學(xué)者對(duì)青少年文化的類型劃分，打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動(dòng)，以追求某些理性或社會(huì)取向的青少年屬于()。

在青少年社會(huì)工作中，(　　)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過(guò)程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為。

青少年社會(huì)工作者在為對(duì)象服務(wù)時(shí)，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作模式，還提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧這些工作屬于（　　）的青少年社會(huì)工作。

某高中針對(duì)社交有障礙的高中生組織社交興趣小組，培養(yǎng)高中生良好的交往動(dòng)機(jī)和交往品質(zhì)，提高其合作意識(shí)和能力、溝通交往技巧和能力。此項(xiàng)服務(wù)屬于()服務(wù)．

社會(huì)工作者小李在地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)開(kāi)展實(shí)地調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時(shí)經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧。為此，社會(huì)工作者小李開(kāi)展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組.  加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通交流等。社會(huì)工作者在提供上述服務(wù)的過(guò)程中，遵循了青少年社會(huì)工作的( )原則。

我國(guó)《憲法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》中規(guī)定，不滿()歲的人員稱為未成年人。

感化院一般對(duì)犯罪青年的矯正訓(xùn)練周期為（　?。?/span>

青少年階段是個(gè)體從不成熟轉(zhuǎn)變至成熟的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，青少年在人際交往中表現(xiàn)出的顯著特征是增加與(　　)的交流。

某社區(qū)社工，為社區(qū)的青少年群體開(kāi)展就業(yè)支持小組，為小組成員提供就業(yè)信息，組織開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)，此項(xiàng)服務(wù)屬于青少年社會(huì)工作的(　　)服務(wù)。

有這樣一群青少年，他們不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。學(xué)者將這類青少年稱為(  )。