篩選結(jié)果 共找出305題

在具體開展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)時，“父母效能訓(xùn)練模式”教導(dǎo)家長如何能成為一位有效的(　　)強化親子關(guān)系。

  • A

    教育者

  • B

    管理者

  • C

    使能者

  • D

    輔導(dǎo)者

根據(jù)艾德沃特對青少年特征的描述，青少年期處于生理心理不斷成長、個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷發(fā)生變化的過程中。這個時期的青少年開始關(guān)注與(　　)的人際交往。

  • A

    家庭成員

  • B

    社會成員

  • C

    同輩

  • D

    成年人

黃文在開展青少年社會工作時，不僅探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作模式，還提供青少年父母親職教育機會，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧。黃文的這些工作屬于（　）的青少年社會工作。

  • A

    支持性

  • B

    教育性

  • C

    發(fā)展性

  • D

    預(yù)防性

以下關(guān)于青少年社會工作的特點的描述不正確的是()。

  • A

    在價值理念上更突出對青少年群體的多元化和主體性的尊重與接納

  • B

    在社會工作專業(yè)方法方面，更強調(diào)在促進青少年自我認同和發(fā)揮群體示范性效應(yīng)方面的整合性應(yīng)用

  • C

    更加注重在優(yōu)化社會環(huán)境方面的政策倡導(dǎo)

  • D

    在價值理念上更突出對青少年群體的單一性的接納

有這樣一群青少年，他們不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。學(xué)者將這類青少年稱為()。

  • A

    正直青年

  • B

    問題青年

  • C

    文化叛逆青年

  • D

    政治偏激青年

青少年社會，社會作者小秦最近組織一次提升青少年抗逆力的活動，該活動的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)青少年中潛在的高危人群，并幫助他們正確認識自己的生活環(huán)境及自身的潛能，增強應(yīng)對困境的能力，該活動起到的預(yù)防性作用是(　　)

  • A

    為青少年提供安全保護

  • B

    為青少年提供心理輔導(dǎo)

  • C

    發(fā)現(xiàn)和控制阻礙青少年功能發(fā)揮的潛在因素

  • D

    為青少年提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)

14歲的小麗和同學(xué)小明早戀了，并發(fā)生了性關(guān)系，三個月后小麗發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，便偷偷去墮胎，墮胎后她變得焦躁不安，老師發(fā)現(xiàn)她的異樣后將她轉(zhuǎn)給學(xué)校社會工作者，社會工作者擬定了針對這種情況的一些服務(wù)方案。以下屬于個人層面的社會工作方法運用的是()。

  • A

    讓小麗的母親關(guān)心小麗

  • B

    安排小麗參加有類似經(jīng)歷的小組

  • C

    開展青春期性教育宣傳

  • D

    給小麗介紹專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力

小麗自從上初中后，就再也不像小時候一樣愿意和父母一起出行，而是整天和同學(xué)在一起，父母很傷心、失落，這是因為他們不了解孩子到了青少年階段產(chǎn)生了()的需要。

  • A

    接納自己的身體與容貌

  • B

    對未來的生涯預(yù)作準(zhǔn)備

  • C

    個體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系

  • D

    發(fā)展符合社會期望的認知技能和概念

小莉天生麗質(zhì)、天資聰穎，又多才多藝，她的夢想是成為“世界小姐”冠軍，站在領(lǐng)獎臺上被世界矚目。小莉的自我概念是處于()的層面。

  • A

    現(xiàn)實的我

  • B

    理想的我

  • C

    客觀的我

  • D

    本我

青少年階段是個體從不成熟轉(zhuǎn)變至成熟的關(guān)鍵時期，在這個階段，青少年在人際交往中表現(xiàn)出的顯著特征是增加與(    )的交流。

  • A

    父母

  • B

    同輩群體

  • C

    老師

  • D

    兄弟姐妹