職位因素所產(chǎn)生的影響力在性質(zhì)上屬于( )
領(lǐng)導(dǎo)者在與他人交往中,影響和改變他人心理和行為的能力是領(lǐng)導(dǎo)者的(?。?br>
一個領(lǐng)導(dǎo)者的知識越是豐富,越能夠使被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生信賴感。這種因素是(?。?br>
( )是把領(lǐng)導(dǎo)活動納入到科學(xué)研究的過程中,通過一些實(shí)證式的研究和邏輯化的推理,得出一些普遍性的結(jié)論。
疏導(dǎo)教育方式是(?。┰陬I(lǐng)導(dǎo)過程中的具體運(yùn)用。
領(lǐng)導(dǎo)者的個體素質(zhì)包括( )
吉賽利指出影響領(lǐng)導(dǎo)效率的激勵特征( )
美國行為科學(xué)家倫西斯·利克特總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)方式類型有( )
美國的斯托格弟和沙特爾教授將領(lǐng)導(dǎo)方式分為( )
菲德勒提出了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變模型理論,他認(rèn)為影響領(lǐng)導(dǎo)效果好壞的因素是(?。?br>