某幼兒園在保教活動中使用了自己開發(fā)的新教材,為了及時發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)一步完善教材,幼兒園每隔一段時間就會對教師使用情況和幼兒發(fā)展情況進(jìn)行評價。這種評價方法屬于( ??。?。
診斷性評價
形成性評價
相對性評價
絕對性評價
幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)(????)。
以行政人員為主,專家等參與評價為輔
以園長評價為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
在幼兒剛?cè)雸@時,某幼兒園對幼兒進(jìn)行了墨翟測試,以便了解他們的發(fā)展情況。這種評價方法屬于( ??。?。
總結(jié)性評價
形成性評價
診斷性評價
即時評價
下面哪個不是教學(xué)反思的方法?( ?。?/p>
交流討論
行動研究
詳細(xì)描述
自我認(rèn)定
幼兒德育目標(biāo)的入手點是( ?。?。
想象
任務(wù)
( ?。┦菍嵤W(xué)前兒童德育的最基本途徑。
家庭教育
學(xué)前教育
社會教育
日常生活
幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從( ?。┤胧?。?
情感
認(rèn)識
行為
習(xí)慣
智育目標(biāo)
體育目標(biāo)
幼兒園的( ?。?yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。?
智育
美育
體育
品德教育
全面教育的原則
正面教育的原則