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???在與本班家長溝通時,大三班教師發(fā)現(xiàn),不少家長平時很少和孩子一起運(yùn)動,因?yàn)椴恢揽梢院秃⒆油媸裁?。為此,教師?zhǔn)備舉行一場親子運(yùn)動會,讓家長體驗(yàn)到生活中隨手可得的一些廢舊材料,都可以用來開展有趣的運(yùn)動游戲,從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。
???要求:根據(jù)上述情況,設(shè)計(jì)一份親子運(yùn)動會方案。要求寫出:親子運(yùn)動會的設(shè)計(jì)意圖,2個運(yùn)動項(xiàng)目(需寫出運(yùn)動項(xiàng)目的名稱、材料和玩法),家長工作要點(diǎn)以及實(shí)施注意事項(xiàng)。
簡述活動區(qū)的教育功能。
簡述家庭教育、托幼機(jī)構(gòu)教育和社區(qū)教育在學(xué)前教育中的作用。
家庭訪問中的入園(所)后家訪分為(??? )。
常規(guī)性家訪和交流家訪
常規(guī)性家訪和重點(diǎn)家訪
普通家訪和重點(diǎn)家訪
交流家訪和普通家訪
楠楠今年5歲,已經(jīng)上大班了。在家里,媽媽對他百依百順,爸爸卻很粗暴。在幼兒園里,楠楠總是和小朋友爭搶玩具,還和其他小朋友打架。一開始,老師很耐心地教育楠楠,但他依然我行我素,久而久之,誰也不去管他,楠楠媽媽為此很煩惱。?
結(jié)合案例,分析幼兒園和家庭合作內(nèi)容和方法。?
通過( ?。┛梢允菇處熀蛢和⒓议L之間的感情得到交流,產(chǎn)生親切感和熟悉感。
家長學(xué)校
開放日制度
家訪
家長會
兒童受教育的第一個場所是( ?。?。?
家庭
托兒所
幼兒園
學(xué)前班
( ? ?)是目前我國家園工作中最常用的一種形式。
家訪
家長接待日
電話聯(lián)系
開放日制度
通過( ?。┛梢允菇處熀蛢和?、家長之間的感情得到交流,產(chǎn)生親切感和熟悉感。
家長學(xué)校
開放日制度
家訪
家長會
家長會屬于家長參與幼兒園教育方式的( ?。?/p>
個人參與
群體參與
直接參與
間接參與