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幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（　?。?，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

  • A

    認識水平

  • B

    情感體驗

  • C

    創(chuàng)造思維

  • D

    審美經(jīng)驗

教師將幼兒創(chuàng)編的動作進行組合并表演，請幼兒觀看，并要求幼兒指出哪些人的動作被采用了，教師運用的方法是（　?。?/p>

  • A

    提示法

  • B

    演示法

  • C

    退出法

  • D

    反饋法

在美術活動中，培養(yǎng)(　　)能力是兒童認識、理解、描繪對象的主要途徑，也是發(fā)展兒童美術才能的關鍵。


  • A

    觀察

  • B

    思考

  • C

    模仿

  • D

    創(chuàng)新

在“秋天的樹”美術活動中，教師不適宜的做法是( )。

  • A

    讓幼兒按照教師的范畫繪畫

  • B

    組織幼兒觀察秋天的樹

  • C

    提供各種樹的照片組織幼兒討論

  • D

    引導幼兒觀察有關樹的名畫

為了讓幼兒在戶外活動中能一物多玩，最適宜的方法是( )。

  • A

    教師集體示范

  • B

    幼兒自主探索

  • C

    教師分組講解

  • D

    教師逐一訓練

請從幼兒獲得科學經(jīng)驗的角度，分析這一拼圖材料的投放對達成教學目標是否適宜？為什么？

該材料在設計上存在什么問題？請?zhí)岢鱿鄳倪M意見。

簡述幼兒園科學教育的目標。

以“有趣的鐘表”為主題，設計一個幼兒園大班的活動方案。

為幼兒園中班設計一個“使聲音變大”的科學教育活動方案。

請為幼兒園小班設計一份以“辨別圖形”為主題的活動教案，要求寫出活動目標、活動準備以及活動過程。?