教師資格
篩選結(jié)果 共找出136題

學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對小濤進行教育的恰當(dāng)方式是（?）。

  • A

    將他交給家長批評教育

  • B

    了解情況后耐心教育他

  • C

    等待他自我醒悟并改正

  • D

    批評教育無效果開除他

愛因斯坦說：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”這句話說明（???）。

  • A

    學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識的學(xué)生

  • B

    君子不器

  • C

    學(xué)校教育應(yīng)以實現(xiàn)社會的和諧為目標(biāo)

  • D

    學(xué)校不用培養(yǎng)太多的專家

某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績發(fā)不同顏色的校服。年級前60名學(xué)生穿紅色校服，其他學(xué)生穿藍色校服。該校的做法( ? ? )。

  • A

    正確，便于分層教學(xué)

  • B

    正確，利于激勵學(xué)生

  • C

    不正確，不能促進學(xué)生個性發(fā)展

  • D

    不正確，不能平等對待所有學(xué)生

教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是(??? )。

  • A

    課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致

  • B

    練習(xí)題的設(shè)計富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度

  • C

    教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/span>

  • D

    只給學(xué)生一些知識記憶性的練習(xí)

你可以牽馬到河邊，但不能強迫它飲水 。這體現(xiàn)了在教學(xué)中，教師要（ ）?

  • A

    遵循學(xué)生發(fā)展性 ?

  • B

    尊重學(xué)生主體性

  • C

    尊重整體性發(fā)展

  • D

    尊重因材施教

下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（ ?）。

  • A

    促進學(xué)生專業(yè)發(fā)展

  • B

    尊重學(xué)生個性發(fā)展

  • C

    教育面向全體學(xué)生

  • D

    引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低分為快慢班。該學(xué)校的做法（ ?）。

  • A

    正確，有利于因材施教

  • B

    正確，有利于資源配置

  • C

    錯誤，不利于教育公平

  • D

    錯誤，不利于均衡發(fā)展

片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（ ?）。

  • A

    深化教育體制改革

  • B

    積極推進高考制度的改革

  • C

    加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度

  • D

    加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度

近來，“差生測智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金”’等一系列教育亂象頻出，引起社會熱議。下列觀點中錯誤的是（ ?）。

  • A

    這些做法有悖于素質(zhì)教育理念，是一種“教育冷暴力”

  • B

    這是不尊重學(xué)生、損害學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為

  • C

    這些做法會給學(xué)生留下心靈創(chuàng)傷，不利于學(xué)生身心健康

  • D

    這些做法能促進有錯誤的學(xué)生積極反省，是一種有效的“懲罰教育”

班主任馬老師常對學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事，社會需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（ ）。

  • A

    開拓創(chuàng)新的理念

  • B

    素質(zhì)教育的理念

  • C

    自主發(fā)展的意識

  • D

    因材施教的意識