五四分段設(shè)置
九年整體設(shè)置
多種形式設(shè)置共存
教材可以概括為哪些主要的表現(xiàn)形式?
國家教育主管部門頒布的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件指的是()。
課程計劃
課程標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)科計劃
學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)
在編寫教材的過程中,為跨人新學(xué)段和升入高年級的學(xué)生學(xué)好新知識、掌握新方法而適當(dāng)提前安排有關(guān)奠基內(nèi)容的教材編排方式是( ?)。
直線式排列?
螺旋式排列
過渡式排列
折中式排列
國家對某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件稱為( )。
教學(xué)計劃
課程計劃
教科書
課程標(biāo)準(zhǔn)
課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù),其核心部分是( ?。?/p>
課程內(nèi)容
課程目標(biāo)
課程結(jié)構(gòu)
課程理念
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材和開展教學(xué)活動的依據(jù)。
課程目標(biāo)的制定既要依據(jù)對學(xué)生的研究和社會的研究,又要依據(jù)對.( )。
教法的研究
時代的研究
學(xué)科的研究
學(xué)法的研究
課程目標(biāo)的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。
課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù),其核心部分是( ?。?。
課程目標(biāo)?
課程內(nèi)容
課程結(jié)構(gòu)
課程理念