教師資格
篩選結(jié)果 共找出127題

教師期望效應(yīng)是由（　?。┭芯堪l(fā)現(xiàn)的。

  • A

    皮格馬利翁

  • B

    勒溫

  • C

    羅森塔爾

  • D

    夸美紐斯

簡(jiǎn)述教師教學(xué)能力的結(jié)構(gòu)。

教師的職業(yè)角色有哪些?試作簡(jiǎn)要的說明。

?借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（　?。?




  • A

    賈德

  • B

    漢斯?塞里

  • C

    加涅

  • D

    羅森塔爾

如何提高教師教學(xué)效能感？

羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要影響？（???）

  • A

    教師的知識(shí)

  • B

    教師的能力

  • C

    教師的人格

  • D

    教師的期望

簡(jiǎn)述教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

教師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）
  • A
    教學(xué)監(jiān)控能力
  • B

    教學(xué)操作能力

  • C
    教學(xué)認(rèn)知能力
  • D

    教學(xué)反思能力

如何維護(hù)教師的心理健康?

課外活動(dòng)的基本組織形式是（ ??。?。

  • A

    群眾活動(dòng)?

  • B

    個(gè)人活動(dòng)

  • C

    小組活動(dòng)

  • D

    集會(huì)活動(dòng)