考試類型:
“學(xué)生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑?!边@種說法忽視了學(xué)生的( ?)。
能動(dòng)性
向師性
可塑性
發(fā)展性
孫老師給小華寫下了這樣的評(píng)語:“填空題錯(cuò)了一道,其他題型全對(duì),能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)簡(jiǎn)便記法等知識(shí),等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀?!标P(guān)于孫老師的做法,下列選項(xiàng)中不正確的是( ?)。
孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
孫老師關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
幼兒記憶的特點(diǎn)是( )。
無意記憶占優(yōu)勢(shì)
比較精確
意義的理解記憶
有意記憶為主
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響,根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論,適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā 。?/p>
避免學(xué)生觀看這類影視片
對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育
影片中盡量少描寫反面人物
影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào),善有善報(bào)”
嬰兒在地上撿起一些物體就會(huì)往嘴里送,這是孩子的( ?。?/p>
痛覺的探索方式
不良的生活習(xí)慣
觸覺的探索方式
動(dòng)覺的探索方式
肥胖癥是一種營(yíng)養(yǎng)過剩性疾病,因過量的脂肪儲(chǔ)存,使體重超過正常值的( )
10%
20%
30%
50%
新精神分析論認(rèn)為,“游戲不是做,而是人的情感和思想的一種健康發(fā)泄方式”。提出這一觀點(diǎn)的代表人物是( ?。?。
弗洛伊德
桑代克
霍爾
艾里克森
請(qǐng)根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理,對(duì)材料加以分析。
幼兒記憶的特點(diǎn)是( ?。?/p>
無意記憶占優(yōu)勢(shì)
比較精確
意義的理解記憶
有意記憶為主
幼兒能以自我為中心辨別左右是在( ?。?/p>
4歲
5歲
6歲
7歲