王老師開展了題為《格爾尼卡》的自主性美術(shù)學(xué)習(xí)活動,教師先讓學(xué)生自由組合,然后搜集作品相關(guān)資料并進(jìn)行分析與探究,最后以學(xué)生分組匯報的形式結(jié)束活動,這節(jié)課氣氛活躍,學(xué)生熱情高漲,積極參與。然而觀摩此課的老師卻提出了一些批評,如:這樣的課堂學(xué)習(xí)效率過低,不利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。學(xué)生的答案“異想天開”,偏離教材中的解釋太遠(yuǎn)。