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充分不必要條件
必要不充分條件
?充要條件? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
既不充分也不必要條件
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1
《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》設(shè)置了四個(gè)選修系列,其中選修系列2是希望在理工、經(jīng)濟(jì)類方面發(fā)展的學(xué)生而設(shè)置的,下列內(nèi)容不屬于選修系列2的是( )
矩陣變換??
推理能力???
?導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用? ?
常用邏輯用語(yǔ) ?
《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》設(shè)置了四個(gè)選修系列,針對(duì)課程的設(shè)置,下面說(shuō)法不正確的是( )
只要完成10個(gè)學(xué)分的必修課程,在數(shù)學(xué)上就達(dá)到了高中畢業(yè)的要求
選修系列1是希望在理工、經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)展的學(xué)生而設(shè)置的
選修課程中每個(gè)模塊2學(xué)分,每個(gè)專題1學(xué)分
學(xué)生選修課程的組合具有一定的靈活性,不同的組合可以相互轉(zhuǎn)換
如何有效地運(yùn)用抽象與具體相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)?
敘述“嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合”數(shù)學(xué)教學(xué)原則的內(nèi)涵。
“二項(xiàng)式定理”是高中數(shù)學(xué)典型課題
【簡(jiǎn)答題】
請(qǐng)給“二項(xiàng)式定理”設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。
高中“隨機(jī)抽樣”設(shè)定的目標(biāo)如下:
(1)通過(guò)對(duì)具體的案例分析,逐步學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中提出具有一定價(jià)值的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題;
(2)結(jié)合具體的實(shí)際問(wèn)題情境,理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性;
(3)以問(wèn)題鏈的形式深刻理解樣本的代表性。
根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),要求寫(xiě)出新課導(dǎo)入、新知探究、鞏固、應(yīng)用等以及設(shè)計(jì)意圖。
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