中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出72題

《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中評(píng)價(jià)建議指出，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方式，尤其應(yīng)注重學(xué)生的（ ）。

A

質(zhì)性評(píng)價(jià)

B

自我評(píng)價(jià)

C

美術(shù)檔案袋

D

表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)的根本目的是（ ）。

A

提高教學(xué)質(zhì)量

B

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

C

提高課堂興趣

D

發(fā)現(xiàn)學(xué)生有缺點(diǎn)

用中國(guó)特有的傳統(tǒng)工具和方法，塑造漢字的藝術(shù)形象、抒發(fā)情感的活動(dòng)，屬于（ ）。

A

美術(shù)鑒賞

B

繪畫?雕塑

C

設(shè)計(jì)?工藝

D

書法?篆刻

下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不是美術(shù)教學(xué)的實(shí)施建議？（ ）。

A

美術(shù)鑒賞的內(nèi)容不少于該模塊學(xué)習(xí)總課時(shí)的20%

B

要貫穿藝術(shù)觀念和美術(shù)攝影的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

C

美術(shù)教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用美術(shù)教科書

D

采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)

以下不適合作為高中設(shè)計(jì)工藝學(xué)習(xí)系列評(píng)價(jià)要點(diǎn)的是（ ）。

A

積極參加設(shè)計(jì)或工藝活動(dòng)

B

建立初步的設(shè)計(jì)意識(shí)

C

恰當(dāng)?shù)氖褂脤I(yè)術(shù)語，用自己的觀點(diǎn)表述兩件以上設(shè)計(jì)或者工藝作品

D

熟練靈活安全的運(yùn)用工具

普通高中美術(shù)課程具有（ ）的特性。

A

普通學(xué)科

B

人文學(xué)科

C

現(xiàn)代學(xué)科

D

審美學(xué)科

下列不屬于普通高中美術(shù)課程作用的是（ ）。

A

調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，促進(jìn)身心健康

B

發(fā)展學(xué)生的感知能力與形象思維能力

C

拓寬發(fā)展空間，助益人生規(guī)劃

D

激發(fā)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力

下列選項(xiàng)中不屬于普通高中美術(shù)課程性質(zhì)的是（ ）。

A

培養(yǎng)繪畫能力，提高生活品質(zhì)

B

傳承文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神

C

激發(fā)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力

D

調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，促進(jìn)身心健康

普通高中美術(shù)課程能讓學(xué)生得到在其他學(xué)科中難以收獲的各種體驗(yàn)，主要是因?yàn)閯?chuàng)作與（ ）為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)發(fā)揮個(gè)性、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)實(shí)踐能力是十分有益的。

A

探索

B

鑒賞

C

技法

D

欣賞

義務(wù)教育階段的“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，延伸到高中課程標(biāo)準(zhǔn)后變?yōu)椋?）內(nèi)容系列。

A

現(xiàn)代媒體藝術(shù)

B

設(shè)計(jì)?工藝

C

繪畫?雕塑

D

書法?篆刻